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Verbes d x27 action resume

L'enseigant est prié de familiariser ses élèves avec ce vocabulaire Si nécessaire l'enseigant c certaines dé ?nitions ou en ajoutant d ? autres verbes Analyser Appliquer Apprécier Appréhender Calculer Caractériser Cerner Citer Classer Classi ?er Commenter Comparer Décrire ou détailler Dé ?nir Dégager l ? intérêt Démontrer ou Argumenter Détecter Distinguer di ?érencier Enumérer énoncer Expliquer expliciter C Exposer présenter Identi ?er Indiquer Interpréter Justi ?er Lire Montrer Préciser déterminer Quali ?er Relever repérer Synthétiser Trier Cer ses élèves avec ce vocabulaire Si nécessaire l'enseigant compléte ce lexique en précisant nt d ? autres verbes L'analyse est une méthode par laquelle en partant des e ?ets on remonte aux causes Analyser une situation un problème un texte implique de rechercher les raisons les causes les motifs qui ont entra? né ce problème cette situation Mettre en ?uvre mettre en pratique une formule une technique un procédé ? Il y a ici une notion de prix du latin pretium et par extension de valeur Il s'agit donc de placer un élément par rapport à d'autres par rapport au temps ou à l'espace ou à une référence Comprendre saisir intellectuellement cerner un problème dans toute sa complexité Mettre en ?uvre les opérations arithmétiques d'addition de soustraction de division et de multiplication Constituer le caractère essentiel le trait dominant de quelque chose Le caractère d'une chose d'un principe d'un événement correspond à ce qui lui est propre Ainsi par le caractère on peut distinguer une chose d'une autre Il s'agit donc de mettre en relief la ou les valeurs la ou les qualités le ou les défauts d'une chose Cerner un problème une question etc consiste à les délimiter nettement C ? est l ? action d ? énoncer un élément un auteur un principe ? sans aucune explication Ordonner avec une certaine logique dans un ordre déterminé Distribuer des éléments dans des groupes du même type ranger répartir par classes par catégories Expliquer interpréter faire des remarques et des observations sur un texte une phrase un tableau un schéma C ? est plus qu ? analyser puisqu'il faut rechercher les causes et les e ?ets Rapprocher analyser deux ou plusieurs éléments pour en établir les ressemblances et les di ?érences de façon simultanée Il s'agit donc de rassembler et classer ce qui se ressemble et ce qui di ?ère Représenter passer en revue les éléments d ? un ensemble Enoncer ce qu'est une chose C ? est formuler de façon concise générale et précise ses caractères essentiels ses qualités propres Extraire mettre en évidence l ? utilité l ? importance l ? originalité d ? un concept d ? un élément d ? un texte d ? une idée d ? une technique ? Expliquer par un raisonnement ou par des arguments rigoureux pourquoi on arrive à cette solution à ce constat à ce fait Déceler l'existence de ce qui est caché Rechercher un élément plus ou moins clair Constituer l'élément caractéristique qui sépare Il faut donc montrer ce qui singularise une