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Methodologie 1 dissertation philosophique

Méthodologie Dissertation philosophique Dé ?nition étude méthodique et progressive des diverses dimensions d ? une question posée Discussion argumentée d ? un problème Travail au brouillon Faire naitre des idées pour cela travailler sur le sens des termes syn termes voisins termes opposés champs lexicaux les expressions des exempli ?cations des thèmes vie réelle ou réf littéraire Rechercher dans le cours seulement après minutes de ré exion Regrouper selon les grandes thèses Formuler un problème une contradiction deux réponses possibles qui sont appuyées sur une raison de bon sens ou sur une dé ?nition Le problème provient en fait des di ?érentes acceptions des termes du sujet Il faut donc faire jouer ces di ?érents sens pour problématiser Façonner le plan Introduction Entrée en matière Question et enjeux intérêt de se poser cette question ce qui est en jeu Problématisation avec dé ?nitions provisoires simplement destinées à amorcer la recherche Ce n ? est pas la question c ? est l ? ensemble des réponses contradictoires à la question et l ? embarras qui en découle C ? est un déploiement de la question en questionnements montrant l ? impossibilité temporaire d ? une réponse Cela se présente ainsi une a ?rmation basée sur une dé ?nition de bon sens puis une remise en doute mettre au jour le présupposé de la première réponse et la proposition d ? une alternative Annonce du plan facultative la problématique annonçant déjà les deux premières parties il su ?t de rajouter ensuite une indication sur la piste suivie en troisième partie Développement Trois parties Enchainement logique non chronologique Pas de juxtaposition d ? idées Enchainement à dramatiser quelque peu Sentiment de recherche une aventure d ? idées Guider son lecteur Etapes sous parties et parties il faut avoir une vue claire de ces étapes revenir à la des lignes et sauter deux carreaux Exemples oui il en faut mais ils doivent donner suite à des analyses générales On travaille sur des concepts non sur des exemples Références oui mais elles doivent être intégrées et non placées comme des récitations Intégrer un auteur c ? est commencer par présenter ses idées comme une suite logique des siennes puis s ? appuyer sur lui quand on développe et qu ? on utilise certains de ses concepts ? TC Transition critique moment clé Reprise récapitulative de ce qui a été dit puis remise en questions installation du doute par un argument ? Troisème partie des pistes C Reprise de II avec un argument central di ?érent et plus fort Reprise de I avec un argument central di ?érent et plus fort Distinction conceptuelle qui explique l ? alternative I II et permet de solutionner le problème Position qui distingue des cas mais donne des concepts et des dé ?nitions relatives à ces cas Il faudra bien sur justi ?er cette distinction Conclusion Non pas un reprise de la solution mais du cheminement ouverture facultative et souvent risquée C