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Lm5 voltaire candide excipit

Proposition d ? analyse d ? un extrait du chapitre de Candide Candide en retournant dans sa métairie ? ? jusqu ? à la ?n Voltaire de son vrai nom François-Marie Arouet est au XVIIIe siècle un des principaux philosophes des Lumières De son vivant il tire sa célébrité des combats qu ? il mène contre les injustices et l ? intolérance comme dans l ? a ?aire Callas En tant qu ? écrivain il est connu pour la richesse de sa production tragédies essais ouvrages historiques lettres ? C ? est aussi un précurseur dans le genre du conte philosophique caractérisé comme un récit de fantaisie valorisant une véritable sagesse Le plus fameux est sans doute Candide Au cours du livre le héros a rencontré une série d ? épreuves qui l ? ont poussé à réévaluer la philosophie de son ma? tre Pangloss Arrivé au bout de son parcours et entouré des principaux personnages du livre il doit alors donner un sens à sa quête Comment le conte philosophique confronte-t-il l ? homme au bonheur ou au malheur I- Le passage constitue la ?n de la quête du bonheur menée par le héros a- Cette ?n est un bilan faisant référence à certains épisodes précédents du conte La métairie ? et le discours du Turc ? sont des rappels récents du chapitre les six rois ? font remonter au chapitre Pangloss à résume des péripéties du livre en énumérant plusieurs épreuves subies par Candide chassé mis à l ? Inquisition coup d ? épée perdu tous vos moutons ? mais il les intègre à un schéma narratif positif par ses situations initiale beau ch? teau ? et ?nale des cédrats con ?ts et des pistaches ? - b- Ce passage rassemble la plupart des personnages témoins ou acteurs de la quête du bonheur Candide Pangloss et Martin sont valorisés car ils expriment une dernière fois leurs idées au discours direct Les autres sont présentés dans une énumération précisant leur destin plutôt positif à et sont assemblés sous l ? expression Toute la petite société ? Seul l ? opposant à Candide le Baron reste exclu de ce chapitre c- Pangloss voudrait imposer sa vision du bonheur à la ?n du conte Il essaie d ? abord de se valoriser auprès de son disciple comme un grand historien par une longue énumération factuelle illustrant sa vaste culture à Il veut aussi être un grand pédagogue dans sa deuxième réplique il laisse d ? abord parler son élève puis il le complimente pour suggérer la qualité de son propre enseignement tout en s ? e ?orçant d ? avoir le dernier mot Mais il souhaite surtout imposer sa philosophe optimiste dérivée de celle de Leibniz en prenant trois fois la parole et en réutilisant l ? expression clé du chapitre dans le meilleur des mondes possibles ? - Pourtant ce n ? est pas cette thèse qui domine ?nalement II- Candide fait prévaloir sa conception du bonheur sur celles de