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Jvsp ii 2 pdf v Apprendre à argumenter Une des plus grandes di ?érences entre les réquisits du lycée et ceux des épreuves de Sciences Po réside dans l ? attente d ? une réelle argumentation dans vos copies d ? histoire mais aussi de question d ? actualité

v Apprendre à argumenter Une des plus grandes di ?érences entre les réquisits du lycée et ceux des épreuves de Sciences Po réside dans l ? attente d ? une réelle argumentation dans vos copies d ? histoire mais aussi de question d ? actualité d ? éco ou de littérature C ? est une attente très marquée qui chaque année privent ceux qui l ? ont mal ciblée d ? une place aux IEP Heureusement pas vous Pourquoi c ? est essentiel Impossible de réussir les épreuves écrites sans ma? triser la méthodologie CJe Vais Vous Apprendre à Intégrer Sciences-Po Sur le fond c ? est la principale exigence du correcteur dans toutes les matières de composition savoir argumenter Votre capacité à problématiser est surtout cruciale en histoire matière présente dans tous les concours et très importante pour Paris o? votre note détermine à elle seule de votre lettre ? pour les épreuves écrites Mais c ? est aussi essentiel en littérature économie ainsi que pour la question d ? actualité Bordeaux et la question contemporaine concours commun Pour simpli ?er il est impossible de réussir les concours sans savoir problématiser Voilà qui est dit Votre premier travail est donc d ? apprendre à problématiser un sujet et à argumenter ensuite votre réponse On ne part pas de zéro il faut bien souvent désapprendre ? préalablement la méthodologie du lycée Il y a une vraie di ?érence entre les dissertations demandées au lycée et les dissertations attendues au concours de Sciences-Po Cette di ?érence se joue sur ce que vous faites de vos connaissances brutes et sur la part laissée à la ré exion A Sciences-Po votre ré exion et vos arguments sont le squelette de votre dissertation les connaissances viennent seulement ? appuyer votre argumentation Attention sauf si votre prof vous prépare pour le supérieur et non pour le bac cet objectif est l ? opposé de ce qui vous a été enseigné jusqu ? ici lorsque l ? enjeu était seulement une restitution de connaissances ? AA Les connaissances sont forcément importantes elles vous permettent de ré échir mais elles ne sont pas tout La méthodologie est essentielle pour réussir le concours Je pense qu ? il faut considérer que la méthodologie constitue du barème de notation et les connaissances seulement ? - Hugo intégré à Sciences-Po Paris en CII ? Apprendre à argumenter Mais la capacité à problématiser et à argumenter n ? est pas une qualité acquise à la naissance C ? est une question de compréhension des attentes et d ? entrainement Cela passe tout d ? abord par comprendre l ? enjeu de la dissertation il s ? agit de démontrer quelque chose Il faut donc échafauder une ré exion Deux étapes majeures pour cela soulever par une question ce qui fait l ? enjeu du sujet ce que l ? on cherche à expliquer répondre de manière structurée à cette question en illustrant ses arguments par des exemples Voyons comment travailler tout