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Introduction a la psychope dagogie

MASTER DIDACTIQUE DU FLE Culture et médiation ? SEMESTRE I INTITULÉ DU MODULE PSYCHOPÉDAGOGIE INTRODUCTION À LA PSYCHOPÉDAGOGIE PROFESSEUR M Mohamed BOUFOUS E-mail bfsmed hotmail com ANNÉE UNIVERSITAIRE - CLa psychopédagogie qu ? est-ce que c ? est Psychopédagogie psychologie pédagogie déf restrictive la fusion de deux domaines ? Une branche de la psychologie psychologie appliquée au champ de l ? éducation étude scienti ?que des méthodes utilisées dans l ? enseignement-apprentissage en général déf limitative Discipline située à la con uence de plusieurs domaines la psychologie du développement de l ? enfant et de l ? adolescent la psychologie sociale la psychologie cognitive et la didactique Elle ne s ? occupe pas de contenus disciplinaires c ? est un aspect pris en charge par la didactique des disciplines CLa psychopédagogie son utilité Comprendre les variables relatives au processus de l ? enseignement- apprentissage - Comprendre l ? activité de l ? élève et ses interactions avec son environnement scolaire de l ? enseignant à l ? institution ellemême - Préparer des professionnels de l ? enseignement-apprentissage du savoir- faire apprendre l ? enseignement est une science qui se développe une profession qui s ? apprend - Formulation adéquate des méthodes didactiques et pédagogiques - Faire émerger le désir d ? apprendre - Aider l ? enfant à apprendre à apprendre ? CQu ? est-ce qu ? enseigner C ? est mettre en scène les apprentissages C ? est former des individus Dans cette perspective la psychopédagogie inculque aux enseignants trois types de savoirs - les connaissances théoriques savoirs proprement dits les caractéristiques physiques cognitives a ?ectives et sociales des apprenants les théories de l ? apprentissage les styles et les rythmes d ? apprentissage etc - les savoir-faire sélectionner les contenus et méthodes liés aux théories de l ? apprentissage choisir des activités d ? apprentissage appropriées assurer les conditions ? ? ? ? ? ? ? convenables susciter l ? intérêt des apprenants etc - les savoir-être assiduité compétence engagement etc CQu ? est-ce qu ? apprendre -C ? est une activité naturelle Tous les Hommes ont un désir naturel de savoir ? Aristote Apprendre accompagne toute activité dans toutes les situations didactiques et adidactiques - Apprendre c ? est transformer se transformer tout apprentissage suppose un changement partiel ou global - Apprendre est une action active un processus dynamique restructuration de la connaissance mise en relation du nouveau et du déjà- là réélaboration des acquisitions - Apprendre c ? est conceptualiser CIn ?ne La question de l ? enseigner apprendre permet d ? envisager le pourquoi de la psychopédagogie Elle est un sujet d ? études complexe et tenter d ? en cerner ses multiples facettes en un seul module relèverait de l ? impossible l ? approche que nous avons donc adoptée permet d ? illustrer les fondamentaux déterminants de l ? enseignement-apprentissage et notamment ceux de l ? enseignement-apprentissage en milieu éducatif En nous inspirant des fondements de la psychologie de l ? éducation nous