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Emergence de la communication et du langage l2 1

Emergence de la communication et du langage chez le jeune enfant L Compréhension raisonnement et acquisition des connaissances ? Chapitre I Concepts de base et grandes théories du développement du langage Introduction De la naissance jusqu ? à ans un enfant aura un vocabulaire d ? environ à mots Comment un être humain peut-il réaliser un exploit pareil en si peu de temps La maitrise de la langue maternelle implique l ? acquisition d ? un ensemble de connaissances complexes ?? prononcer un mot ?? la suite de sons permis dans une langue ?? LA PARTICULARITÉ D ? UN MOT SES USAGES SA SIGNIFICATION SON CONTEXTE ?? CRÉER DE NOUVEAUX MOTS ?? COMBINER LES MOTS POUR FAIRE UNE PHRASE L ? Histoire de l ? intérêt pour l ? acquisition du langage Une première expérience à été faite rédigée par un philosophe grecque Hérodote Le Roi égyptien Psammetichus lui avait demandé quel était le peuple le plus ancien sur Terre Pour trouver la réponse il a demandé à des bergers d ? élever des nouveaux nés sans jamais leur parler Selon lui le premier mot prononcé par les bébés sera forcément dans la langue la plus ancienne Il exprime ici une idée comme quoi le langage serait inné Entre et les béhavioristes avancent l ? idée de la bo? te noire ? qui représente le cerveau humain dont il est impossible de décrypter le langage Ils se concentrent d ? avantage sur le comportement qui est observable En ils prennent conscience que le langage et la compréhension sont des éléments bien plus complexes et que l ? observation des comportements ne su ?t pas à expliquer certains phénomènes On voit alors na? tre la science cognitive dont le plan mental aide à comprendre les comportements Le débat innée acquis du langage ?? Les nouveaux nés naissent-ils disposés au langage en raison de l ? Histoire de l ? Humanité ?? Il y a-t-il des mécanismes du cerveau spécialistes du langage ?? Apprenons-nous de notre propre expérience ou bien de la culture de notre environnement Skinner ?? un psychologue béhavioriste est défendeur de la théorie de l ? acquisition Selon lui le langage n ? est autre qu ? un comportement humain parmi tant d ? autres et relève donc des capacités générales de l ? apprentissage Il imagine les enfants comme des récipients vides et parle d ? enseignements basé sur le renforcement positif CChomsky naissance grand linguiste est adepte de la théorie innéiste Il parle d ? un dispositif biologique spéci ?que du langage et indépendant de l ? intelligence Il explique que le langage s ? acquiert par ses propres moyens à partir de déductions tirées de l ? environnement linguistique Son LanguageAdcquisionDecice LAD serait un appareil linguistique universel à l ? humanité Les nouvelles visions des frontières entre l ? inée et l ? acquis ?? Quel est l ? apport de l ? enfant à la tache de l ? acquisition du langage Entre d ?