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Cours capes notions 1 cohen halimi seances 1 a 6 notes marouan

CAPES NOTIONS ? DATES ECHEANCES e SÉANCE ? septembre le manque est-il constitutif du désir ? ? octobre peut-on désobéir aux lois de l ? état ? ? octobre l'usage de la force peut-il être juste ? ? octobre les hommes font-ils l'histoire ? ? octobre qu'est-ce qu'un ma? tre ? ? Dissertation à rendre par écrit voir décembre ? EAD nous pouvons remettre le travail mais la note ne comptera pas ? novembre le progrès moral ? ? novembre sujet agrégation l ? idéologie ? la manière dont les idées font agir les hommes travaillent les a ?ects ? novembre Devoir sur table épreuve de heures les étudiant en présentiel ? novembre l'inhumain nous est-il étranger ? ? décembre sommes-nous ma? tres de nos désirs ? Corrigé du DM ? décembre la politique est-elle une technique ? ? CONSEILS POUR LA PRÉPARATION DES LEÇONS Concours CAPES exige plus au niveau Terminale Le CAPES est tout aussi di ?cile que l ? agrégation mais l'esprit n'est pas tout à fait le même Joindre plusieurs auteurs dans un thème Travailler avec un manuel avoir des anthologies Platon Deleuze etc Couples conceptuels couples de notions que des élèves de Terminale sont sensés ma? triser Que j'ai complété avec la liste trouvée sur https fr wikibooks org wiki Philosophie Manueldeterminale Surlignés en vert les Cexemples mentionnés par Mme COHEN Surlignés en bleu les autres exemples mentionnés par Mme COHEN au ?l des séances en orange des exemples rencontrés dans d'autres cours Absolu relatif Abstrait concret Contingent nécessaire possible Formel matériel Croire savoir Genre espèce individu Légal légitime Médiat immédiat Persuader convaincre Universel général particulier singulier Ressemblance analogie Erreur Illusion Acte Puissance Essentiel accidentel Idéal réel Objectif subjectif Principe conséquence Analyse synthèse Cause ?n Expliquer comprendre Identité égalité di ?érence Obligation contrainte En théorie en pratique En fait en droit Intuitif discursif Origine fondement Transcendant immanent ? ?? S'interroger sur sa propre ma? trise des couples de notions Dire des choses pertinentes rigoureuses se référer à des textes classiques en construisant une ré exion avec des objections contre-objections une progression dans l'analyse et en ?n une thèse possible modeste Mettre en lumière une di ?culté et ouvrir une voie modestement vers une interprétation possible Construire une ré exion argumentée nourrie de références et cohérente travailler les textes que l'on a choisi On peut mobiliser des textes non-philosophiques mais on ne peut pas se limiter à ça Des références littéraires ne peuvent que faire du bien mais c'est périphérique La leçon question notion ? Problème ? Faut-il se libérer du passé ? dégager le problème inhérent à cette question Problématique Est-ce une servitude et une charge ? ? Leçon Version orale d'une dissertation au sens o? la cohérence de votre propos est liée à la construction de votre argumentation Une bonne introduction annonce en général une leçon réussie MISES EN GARDE ? Les classiques doivent être au programme i e dans les leçons que l'on présente C ? Il faut absolument conna? tre ses classiques