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Comment fonctionne mon stylo

CLa démarche proposée dans cette séquence est conforme aux programmes Par la pratique de l ? observation de l ? expérimentation et de la mémorisation elle développe l ? esprit critique et la rigueur le raisonnement le gout de la recherche et l ? habileté manuelle ainsi que la curiosité et la créativité Des expériences simples exploration observation manipulation fabrication faites par tous les élèves permettent le dialogue entre eux l ? élaboration de leur représentation du monde qui les entoure l ? acquisition de premières connaissances scienti ?ques et d ? habiletés techniques ? Extrait du BO du ?? Programmes de cycle La séquence s ? inscrit dans la troisième partie du programme du domaine Questionner le monde du vivant de la matière et des objets techniques ? Domaines du S C les langages pour penser et communiquer les méthodes et les outils pour apprendre les systèmes naturels et les systèmes techniques les représentations du monde et l ? activité humaine Compétences du Socle Commun de Compétences de Connaissances et de Culture mises en ?uvre S C Pratiquer des langages ? Communiquer en français à l ? oral et à l ? écrit en cultivant précision syntaxe et richesse du vocabulaire ? Lire et comprendre des textes documentaires illustrés ? Restituer les résultats des observations sous forme orale ou d ? écrits variés notes listes dessins voire tableaux Mobiliser des outils numériques ? Découvrir des outils numériques pour dessiner communiquer rechercher et restituer des informations simples S ? approprier des outils et des méthodes ? Choisir ou utiliser le matériel adapté proposé pour mener une observation e ?ectuer une mesure réaliser une expérience ? Manipuler avec soin Pratiquer des démarches scienti ?ques ? Pratiquer avec l ? aide des professeurs quelques moments d ? une démarche d ? investigation questionnement observation expérience description raisonnement conclusion Imaginer réaliser ? Observer des objets simples et des situations d ? activités de la vie quotidienne Compétences du programme visées et connaissances associées Compétence Connaissances COMPRENDRE LA FONCTION ET LE FONCTIONNEMENT observation et utilisation des objets techniques et D ? OBJETS FABRIQUES identi ?cation de leur fonction identi ?cation des activités de la vie quotidienne ou professionnelle faisant appel à des outils et objets techniques Eléments pour l ? évaluation et la saisie dans le livret scolaire unique Domaine d ? enseignement ? ? Eléments du programme travaillés compétence et connaissances Acquisitions progrès et di ?cultés éventuelles Objectifs d ? apprentissage Non atteints Partiellement atteints Atteints Depassés QUESTIONNER LE MONDE COMPRENDRE LA FONCTION ET LE FONCTIONNEMENT D ? OBJETS FABRIQUES observation du stylo-bille et identi ?cation des éléments le composant et de leur fonction Commentaire à personnaliser selon les élèves CSéance ? Séance ? Séance ? Séance Séance Séance Séance ? Séance ? Objectifs des séances Recueillir les représentations des élèves sur l ? objet stylo-bille ? Aborder la fonction de la bille Mettre en évidence le rôle du réservoir - Elaborer le schéma d ? un stylo- bille Etudier les conditions d