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Brousseau 1998 obstacles problemes et ingenierie

Les obstacles ?epist ?emologiques problemes et ing ?enierie didactique Guy Brousseau To cite this version Guy Brousseau Les obstacles ?epist ?emologiques problemes et ing ?enierie didactique Guy Brousseau La th ?eorie des situations didactiques La pens ?ee sauvage pp - Recherches en Didactiques des Math ?ematiques HAL Id hal- https hal archives-ouvertes fr hal- v Submitted on Jan HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scienti ?c research documents whether they are published or not The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad or from public or private research centers L ? archive ouverte pluridisciplinaire HAL est destin ?ee au d ?ep ot et a la di ?usion de documents scienti ?ques de niveau recherche publi ?es ou non ?emanant des ?etablissements d ? enseignement et de recherche fran cais ou ?etrangers des laboratoires publics ou priv ?es CLes obstacles épistémologiques problèmes et ingénierie didactique Guy Brousseau Référence bibliographique de ce texte Brousseau G Les obstacles épistémologiques problèmes et ingénierie didactique In G Brousseau Théorie des situations didactiques pp - Grenoble La Pensée Sauvage Pour en savoir plus sur les obstacles épistémologiques Le sujet de cet article a été traité à plusieurs reprises au cours des recherches de l'auteur Ces di ?érents textes publiés ou non ont été réunis en un dossier les rassemblant autour d'une présentation et de commentaires récents de l'auteur Le lecteur trouvera des liens vers les éléments de ce dossier sur http www guybrousseau com facilement accessible dans la catégorie dossiers thématiques ? CFICHE SIGNALÉTIQUE DE LA PREMIÈRE PUBLICATION Origine Ce texte reprend et complète plusieurs textes précédemment publiés sous des versions en partie di ?érentes - Brousseau G Les obstacles épistémologiques et les problèmes en mathématiques In J Vanhamme W Vanhamme Eds La problématique et l'enseignement des mathématiques Comptes rendus de la XXVIIIe rencontre organisée par la Commission Internationale pour l'Etude et l'Amélioration de l'Enseignement des Mathématiques pp Louvain la Neuve - Brousseau G Les obstacles épistémologiques et les problèmes en mathématiques Recherche en Didactique des Mathématiques - Catégorie Texte publié Etat Conditionné par l ? auteur Titre du texte Les obstacles épistémologiques problèmes et ingénierie didactique Langue Français Résumé Dans cet article l ? auteur examine et discute la reprise en didactique des mathématiques de la notion d ? obstacle épistémologique forgée par Gaston Bachelard Pour cela il met en évidence certains caractères spéci ?ques de cette notion notamment le fait qu ? un obstacle épistémologique soit constitutif de la connaissance achevée Par là l ? identi ?cation et la caractérisation d ? un obstacle sont essentielles à l ? analyse et à la construction des situations didactiques Ces questions sont illustrées par les cas particuliers de la construction des nombres décimaux rationnels et relatifs Equipe de recherche DAEST Université Victor Segalen Bordeaux Nom de la revue ou de l ? ouvrage La théorie des situations didactiques Editeurs La pensée sauvage Editions Place Notre Dame BP GRENOBLE cedex http www penseesauvage com Librairie