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Théories de l ? apprentissage modèles d ? enseignement et processus d ? apprentissage Philippe Clauzard août ?? septembre MCF Université de la Réunion Espé de la Réunion PHILIPPE CLAUZARD ?? MCF UNIVERSITE DE LA REUNION ESPE ?? AOUT - SEPTEMBRE CThéories de l ? apprentissage modèles d ? enseignement et processus d ? apprentissage INTÉRÊT DU COURS Ce cours présente les di ?érentes théories de l ? apprentissage et vise à en tirer les modèles pédagogiques en précisant leurs limites et intérêts Il vise également à interroger sur les actes d ? enseigner et apprendre Il développe quelques concepts sur les processus d ? apprentissage L ? objectif du cours est -de comprendre les soubassements théoriques les origines des modèles pédagogiques en usage dans les classes a ?n d ? e ?ectuer ses propres choix pédagogiques -de saisir ce qu ? est apprendre et du coup faire apprendre ou enseigner ? -d ? établir une articulation entre théories et pratiques pédagogiques a ?n de faciliter des futures prises de décisions en classe ? Ce CM sera en ligne sur mon site perso et le Drive du cours PHILIPPE CLAUZARD ?? MCF UNIVERSITE DE LA REUNION ESPE ?? AOUT - SEPTEMBRE CThéories de l ? apprentissage modèles d ? enseignement et processus d ? apprentissage PRÉSENTATION DU PROF Ancien instituteur professeur des écoles - Devenu ma? tre formateur en passant un CAFIPEMF puis conseiller pédagogique - En parallèle j ? avais suivi un cursus universitaire en sciences de l ? éducation à Paris puis en formation des adultes au Conservatoire des Arts et Métiers de Paris o? j ? ai passé mon doctorat ayant trait à l ? analyse de l ? activité des enseignants et plus particulièrement à la médiation grammaticale - Actuellement en tant qu ? enseignantchercheur je m ? intéresse toujours à la question des processus d ? apprentissage et à un concept que j ? ai développé le glissement conceptuel ? Outre l ? apprentissage grammatical je m ? intéresse aussi à l ? apprentissage de la géométrie et de la conduite automobile PHILIPPE CLAUZARD ?? MCF UNIVERSITE DE LA REUNION ESPE ?? AOUT - SEPTEMBRE CINTRODUCTION Ce cours aborde la psychologie de l ? éducation et des apprentissages comme une discipline ressource fournissant un certain nombre d ? outils concepts et modèles qui sont transversaux et pouvant aider l'enseignant dans la mise en place de situations d ? enseignement - apprentissage C ? est un fondamental un sous-bassement théorique nécessaire pour tous professionnels de l ? apprentissage car c ? est bien des professionnels de l ? apprentissage que vous allez devenir auxquels l ? éducation nationale va con ?er la mission de faire apprendre des mathématiques du français de la physique de l ? EPS des langues étrangères etc auprès de groupes d ? enfants de la maternelle au lycée C ? est une belle mission qui exige un vrai savoir-faire une vraie professionnalisation Depuis des décennies les théories psychologiques fournissent résultats et concepts