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Jngf 1 de 4 Compétence plurilingue et interculturelle détection quanti ?cation et analyse de son incidence chez des étudiants de mobilité sur leur appropriation en immersion d ? une nouvelle langue le catalan Julia Nicole Géraldine Frigière ADVERTIMENT L

Compétence plurilingue et interculturelle détection quanti ?cation et analyse de son incidence chez des étudiants de mobilité sur leur appropriation en immersion d ? une nouvelle langue le catalan Julia Nicole Géraldine Frigière ADVERTIMENT L ?accés als continguts d ?aquesta tesi queda condicionat a l ?acceptació de les condicions d ?ús establertes per la següent llicència Creative Commons http cat creativecommons org page id ADVERTENCIA El acceso a los contenidos de esta tesis queda condicionado a la aceptación de las condiciones de uso establecidas por la siguiente licencia Creative Commons http es creativecommons org blog licencias WARNING The access to the contents of this doctoral thesis it is limited to the acceptance of the use conditions set by the following Creative Commons license https creativecommons org licenses lang en CCompétence plurilingue et interculturelle détection quanti ?cation et analyse de son incidence chez des étudiants de mobilité sur leur appropriation en immersion d ? une nouvelle langue le catalan Tesis doctoral Julia Nicole Géraldine FRIGIÈRE Per a l ? obtenció del títol de Doctora en LLengües i Cultures Romàniques Director Dr Xavier BLANCO ESCODA Departament de Filologia Francesa i Romànica Facultat de Filoso ?a i Lletres Universitat Autònoma de Barcelona juny del C CRÉSUMÉ Cette thèse prétend faire une évaluation des compétences communicatives acquises dans une langue étrangère inconnue par des sujets placés en situation d ? immersion linguistique en reliant lesdites compétences avec le bagage linguistique culturel et procédural des sujets et les paramètres plus classiques de l ? appropriation des langues étrangères Notre étude s ? applique à un échantillon de quelques quatre-vingts étudiants universitaires nouveaux venus dans une région d ? Espagne la Catalogne et inscrits pour la plupart dans des programmes de mobilité Nous prétendons véri ?er dans le cadre de ce travail d ? éventuelles relations de cause à e ?et entre le degré de compétence communicative obtenue dans une langue étrangère inconnue ici le catalan et les di ?érents paramètres qui conditionnent l ? apprentissage des langues d ? une part la motivation l ? attitude générale l ? exposition à la langue et le type d ? apprentissage et d ? autre part le pro ?l langagier de la personne langues à partir desquelles le sujet pourra établir des transferts positifs la perception et les représentations qu ? il en a et les usages qu ? il en fait En ce qui concerne les facteurs classiques d ? appropriation d ? une langue étrangère nous nous proposons de véri ?er l ? impact d ? une attitude positive d ? une motivation élevée d ? une exposition su ?sante sur l ? acquisition de compétences en langue cible Et nous postulons suivant en cela les auteurs des courants de la didactique du plurilinguisme ? que la proximité ? génétique et ou structurelle entre d ? une part les langues présentes dans le répertoire langagier préalable et d ? autre part la langue inconnue favorise la progression dans la compétence communicative Nous souhaitons également contribuer