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Guide evaluation DE LA PRATIQUE À LA THÉORIE GUIDE DE L ? ÉVALUATION DES FORMATIONS ET DE LEURS EFFETS LIMOUSIN ASSOCIATION NATIONALE POUR LA FORMATION PERMANENTE DU PERSONNEL HOSPITALIER SOMMAIRE LES ORIGINES DU PROJET LES PARTIS PRIS REMERCIEMENTS LEXIQ

DE LA PRATIQUE À LA THÉORIE GUIDE DE L ? ÉVALUATION DES FORMATIONS ET DE LEURS EFFETS LIMOUSIN ASSOCIATION NATIONALE POUR LA FORMATION PERMANENTE DU PERSONNEL HOSPITALIER SOMMAIRE LES ORIGINES DU PROJET LES PARTIS PRIS REMERCIEMENTS LEXIQUE DE L ? ÉVALUATION PLACE DE L ? ÉVALUATION DANS LE PROCESSUS DE FORMATION DÉMARCHE ET PHASES DE L ? ÉVALUATION BILAN PÉDAGOGIQUE CONCLUSION À CHAUD EN FIN DE STAGE RETOUR D ? EXPÉRIENCE RETOUR À CHAUD DANS L ? UNITÉ RETOUR D ? EXPÉRIENCE RETOUR D ? EXPÉRIENCE ÉVALUATION DE L ? IMPACT SUR LES PRATIQUES RETOUR D ? EXPÉRIENCE RETOUR D ? EXPÉRIENCE ÉVALUATION DE L ? IMPACT SUR LES RÉSULTATS RETOUR D ? EXPÉRIENCE REFONTE DU DISPOSITIF FORMATION ?? ??RETOUR D ? EXPÉRIENCE DOCUMENTS DISPONIBLES SUR DEMANDE POUR ALLER PLUS LOIN page page page page page page page page page page page page page page page page ?? page ?? page LES ORIGINES DU PROJET Depuis la journée de sensibilisation organisée à l ? initiative des Instances régionales de l ? ANFH la démarche d ? évaluation de la formation a fait son chemin dans les établissements de santé du LIMOUSIN Une vingtaine de chefs d ? établissements cadres et responsables formation ont suivi une formation méthodologique assurée par l ? organisme ECS COMPÉTENCES À la suite de cette formation plusieurs participants ont mis en place des démarches adaptées à leur contexte qui sont présentées dans le présent document La mise en ?uvre du Développement professionnel continu DPC à compter du er janvier confère à cet outil toute son utilité eu égard au lien étroit existant entre l ? évaluation de la formation et de ses e ?ets et l ? analyse des pratiques professionnelles LES PARTIS PRIS Ce guide est le fruit de l ? ensemble des ré exions travaux échanges conduits par les établissements de la région et la délégation régionale Il se veut pratique et évolutif PRATIQUE Les expériences sont présentées de manière concrète et les acteurs attendent avec plaisir les échanges qu ? elles pourront susciter ÉVOLUTIF Nous sommes convaincus que de nouvelles démarches vont être rapidement mises en ?uvre Elles seront les bienvenues pour enrichir ce guide qui sera actualisé dans sa version numérique au ?l des contributions REMERCIEMENTS Merci aux Directions Directions des soins Cadres et Responsables formation qui ont permis la réalisation de ce guide par la mutualisation de leurs travaux et expériences sur la problématique de l ? évaluation des formations et de leurs e ?ets LEXIQUE Acquis Ensemble des savoirs et savoir-faire dont une personne manifeste la ma? trise dans une activité professionnelle sociale ou de formation Les acquis exigés pour suivre une formation constituent les pré-requis Source AFNOR Apprenant L ? apprenant-e est une personne engagée et active dans un processus d ? acquisition de connaissances de savoir-faire opératoires et éventuellement de savoir-faire relationnels et de maintien et d ? amélioration de ceux-ci Bilan pédagogique ou bilan de formation Le bilan de formation est un document descriptif et explicatif Il