Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Theme 11 activite 3 l x27 ec2

Sociologie générale et sociologie politiqueLes processus de socialisation et la construction des identités sociales Notions du référentiel Normes valeurs rôles socialisation di ?érentielle - - Comment la socialisation de l ? enfant s ? e ?ectue-t-elle Activité ?? Préparation au bac l ? EC ? Objectifs Préparation à la démarche de classe inversée o Les élèves ont en amont travaillé sur le cours o Ils réalisent en classe par groupe des applications du cours Travail sur l ? EC ? Mise en ?uvre ? Par groupe de un sujet au hasard ? Travail à réaliser Utilisez la méthode de l ? EC la méthode la carte mentale Présentation du document Réponse à la question Réalisez la correction CEnoncés d ? EC Après avoir présenté le document vous distinguerez les activités des parents et de leurs enfants en fonction du sexe et de la PCS Activités des parents avec leur enfant quand il avait ans Après avoir présenté le document vous mettrez en évidence les di ?érences de pratiques sportives Or les pratiques sportives des ?lles et des garçons restent à l'instar des pratiques culturelles des activités strati ?ées en termes socio-économiques culturels et genrés Cette réalité est masquée par une illusion de mixité elle-même nourrie par l'omniprésence d'un discours universel et méritocratique sur les valeurs du sport De fait ?lles et garçons ne font pas les mêmes sports et toute transgression suscite la suspicion La pratique par un garçon d'un sport dit féminin sera plus mal vue que l'inverse au soupçon de défaillance de virilité s'ajoute celui de l'homosexualité moins admise lorsqu'elle est masculine Les modalités de pratiques varient elles aussi selon le sexe la compétition sportive comme la compétition scolaire puis professionnelle et l'exploit sportif sont censés être surtout masculins ce qui n'est pas sans conséquence en termes d'inégalités hommes-femmes à l'? ge adulte carrière salaire con ?ance en soi etc Les garçons sont aussi incités à développer des qualités de force de rapidité et de résistance à l'e ?ort et les ?lles à être adroites gracieuses et agiles Dès la ?n du collège les ?lles sont au contraire des garçons nombreuses à abandonner le sport - en partie parce qu'elles investissent d'autres loisirs C'est dans les milieux populaires que l'écart est le plus marqué - jusqu'à points Souvent expliquée de manière h? tive par un dé ?cit de motivation des ?lles cette di ?érence est en fait issue des perceptions collectives en particulier médiatiques peu encourageantes pour les ?lles On parle en e ?et de sport en général en fait masculin et de sport féminin à la marge et dévalorisé Certains clubs misent délibérément sur la pratique masculine jugée plus prestigieuse et plus rentable à long terme Source Marie-Cécile Naves Les stéréotypes ?lles-garçons sources d'inégalités dans le sport les loisirs et la santé Hu ?ngton Post C Après avoir présenté le document vous mettrez en évidence les di ?érences de pratiques culturelles Après avoir présenté le document vous présenterez les variables in uençant les sorties C Après avoir