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Referentiel de certification unites constitutives du diplome

Référentiel de certi ?cation Unités constitutives du diplôme Schéma général U Culture générale et expression U Langue vivante étrangère U U U Économie générale et Économie d ? entreprise Économie monétaire et bancaire droit général et bancaire Gestion de la clientèle et communication professionnelle U A Techniques bancaires du marché des particuliers ou U B U Conduite et présentation d ? activités professionnelles Techniques bancaires du marché des professionnels Le choix de l ? option du BTS s ? e ?ectue dès la première année de formation en fonction de l ? unité dont le candidat suit les enseignements U A Techniques bancaires du marché des particuliers ou U B Techniques bancaires du marché des professionnels Dé ?nition des unités U ?? culture générale et expression Arrêté du janvier BO n du février JO du janvier Objectifs et contenus Le but de l ? enseignement du français dans les sections de techniciens supérieurs est de donner aux étudiants la culture générale dont ils auront besoin dans leur vie professionnelle et dans leur vie de citoyen et de les rendre aptes à une communication e ?cace à l ? oral et à l ? écrit Culture générale La culture générale est développée par la lecture de tout type de textes et de documents presse essais ?uvres littéraires documents iconographiques ?lms en relation avec les questions d ? actualité rencontrées dans les médias les productions artistiques les lieux de débat En première année le choix des thèmes de ré exion des textes et documents d ? étude est laissé à l ? initiative du professeur qui s ? inspire des principes suivants ?? créer une culture commune chez des étudiants arrivant d ? horizons scolaires variés ?? développer la curiosité des étudiants dans le sens d ? une culture générale ouverte sur les problèmes du monde contemporain questions de société de politique d ? éthique d ? esthétique Banque ?? brevet de technicien supérieur ? MENESR CNDP C ?? développer le sens de la ré exion précision des informations et des arguments respect de la pensée d ? autrui formation à l ? expression d ? un jugement personnel en proposant des textes et documents de qualité en accord avec les compétences de lecture du public concerné En deuxième année deux thèmes sont étudiés Ces thèmes dont l ? un est renouvelé chaque année font l ? objet d ? une publication au BO Cette publication précise un intitulé une problématique et des indications bibliographiques qui orientent et délimitent la problématique de chaque thème Expression Une communication e ?cace à l ? oral et à l ? écrit suppose la ma? trise d ? un certain nombre de capacités et de techniques d ? expression Cette ma? trise suppose à son tour une connaissance su ?sante de la langue vocabulaire et syntaxe et une aptitude à la synthèse pour saisir avec exactitude la pensée d ? autrui et exprimer la sienne avec précision Des exercices variés concourent à cette ma? trise débat