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Referentiel bac pro perruquier posticheur

Spécialité Perruquier Posticheur du baccalauréat professionnel Annexe II c DEFINITION DES EPREUVES CSpécialité Perruquier Posticheur du baccalauréat professionnel E - Epreuve scienti ?que U U Coe ?cient Objectifs des deux sous-épreuves Les sous-épreuves de mathématiques et de sciences physiques et chimiques sont destinées à évaluer la façon dont les candidats ont atteint les grands objectifs visés par le programme ? former à l ? activité mathématique et scienti ?que par la mise en ?uvre des démarches d ? investigation de résolution de problèmes et d ? expérimentation ? apprendre à mobiliser les outils mathématiques et scienti ?ques dans des situations liées à la profession ou à la vie courante ? entra? ner à la lecture active de l ? information à sa critique à son traitement en privilégiant l ? utilisation des TIC ? développer les capacités de communication écrite et orale Sous - épreuve E U Epreuve de Mathématiques Coe ?cient Modes d ? évaluation a Contrôle en cours de formation CCF Le contrôle en cours de formation comporte une situation d ? évaluation notée sur d ? une durée maximale d ? une heure trente fractionnée dans le temps en deux séquences Chaque séquence notée sur a une durée de quarante cinq minutes environ Elle se déroule quand le candidat est considéré comme prêt à être évalué à partir des capacités du programme Toutefois la première séquence doit être organisée avant la ?n du premier semestre de la terminale professionnelle et la deuxième avant la ?n de l ? année scolaire L ? évaluation est conçue comme sondage probant sur des compétences du programme Il s ? agit d ? évaluer les aptitudes à mobiliser les connaissances et compétences pour résoudre des problèmes en particulier ? rechercher extraire et organiser l ? information ? choisir et exécuter une méthode de résolution ? raisonner argumenter critiquer et valider un résultat CSpécialité Perruquier Posticheur du baccalauréat professionnel ? Présenter communiquer un résultat Chaque séquence comporte un ou deux exercices avec des questions de di ?culté progressive Les sujets portent principalement sur les domaines mathématiques les plus utiles pour résoudre un problème en liaison avec la physique la chimie un secteur professionnel ou la vie courante Lorsque la situation s ? appuie sur d ? autres disciplines aucune connaissance relative à ces disciplines n ? est exigible des candidats et toutes les indications utiles doivent être fournies dans l ? énoncé L'un des exercices de chaque séquence comporte une ou deux questions dont la résolution nécessite l'utilisation de logiciels ou de calculatrices par les candidats La présentation de la résolution de la des question s utilisant les TIC se fait en présence de l ? examinateur Ce type de questions permet d'évaluer les capacités à expérimenter à simuler à émettre des conjectures ou contrôler leur vraisemblance Le candidat porte ensuite par écrit sur une ?che à compléter les résultats obtenus des observations ou des commentaires Une proposition de note est établie La note dé ?nitive est délivrée par le jury b