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Reference didactique Semestre UE fondamentales - Approches didactiques et théories d ? apprentissage Objectifs de l ? enseignement Connaitre les di ?érentes approches traditionnelles communicatives et actionnelles Identi ?er à partir d ? une séquence d ?

Semestre UE fondamentales - Approches didactiques et théories d ? apprentissage Objectifs de l ? enseignement Connaitre les di ?érentes approches traditionnelles communicatives et actionnelles Identi ?er à partir d ? une séquence d ? enseignement apprentissage d ? un manuel d ? un programme l ? approche didactique ou la théorie d ? apprentissage utilisée Débattre à partir d ? un texte d ? un auteur des dimensions linguistiques sociales psychologiques et culturelles d ? une approche didactique ou d ? une théorie d ? apprentissage décrite Réf ALLAOUA M manuel des méthodes et des pédagogies de l ? enseignement Alger palais du livre BERARD E l ? approche communicative théories et pratiques Paris CLE INTERNATIONAL BOYER H coord Nouvelle introduction à la didactique du Français langue étrangère éd Cle CUQ J ??P GRUCA I Cours de didactique du français langue étrangère et seconde Grenoble Presses universitaires de Grenoble coll FLE DEFAYS J -M Le français langue étrangère et seconde enseignement et apprentissage éd Mardaga GERMAIN C Evolution de l ? enseignement des langues ans d ? histoire éd Cle international MARTINEZ P La didactique des langues étrangères éd Presses universitaires de France MOIRAND S enseigner à communiquer en langue étrangère Paris hachette PORCHER L L ? enseignement des langues étrangères éd Hachette Coll F PUREN C Histoire des méthodologies de l ? enseignement des langues éd Cle international - Ingénierie de la formation Objectifs de l ? enseignement Etablir une problématique de l ? élaboration d ? un plan de formation Connaitre les outils conceptuels buts axes de formation progression réalisation Analyser critiquer et comparer deux plans de formation algérien et francophone Réf ARDOUIN T ingénierie de formation pour l ? entreprise Paris Dunod BOUTINET J-P le projet pédagogique pratiques et apprentissage de l ? éducation Lyon coll se former GILLET P sous la direction construire la formation Paris esf éditeur - Evaluation Objectifs de l ? enseignement Connaitre les évolutions récentes et les problèmes soulevés par l ? évaluation et leurs incidences sur les innovations pédagogiques Prendre conscience de la diversité des pratiques des représentations et des outils d ? évaluation supports démarches matériaux périphériques en tenant compte des contextes et des besoins des publics Approfondir la notion de fonctions ? en matière d ? évaluation diagnostique formative sommative Identi ?er les statuts de l ? évaluation ré exive et normative Elaborer des grilles d ? évaluation sur une séquence d ? enseignement apprentissage d ? un programme ou d ? un guide d ? enseignant Réf Collectif Cadre Européen commun de références pour les langues Apprendre Enseigner Évaluer Paris Didier BOLTON S Évaluation de la compétence communicative en langue étrangère Hatier Didier Coll LAL HUVER Emmanuelle C SPRINGER L ? évaluation en langues Nouveaux enjeux et perspectives Éditions Didier collection langues et didactique ? HUVER Emmanuelle Le CECR au service de l ? évaluation Éducation et sociétés plurilingues CNOEL-JORTHY F B SAMPSONIS Certi ?cations et outils d ? évaluation en FLE Paris Hachette Coll F TAGLIANTE