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Permettre le travail autonome

Permettre à l ? élève de travailler de manière autonome D ? après Stage Maitrise de la langue cycle janvier Bourgoin Françoise Pollard CPC Bièvre-Valloire COrganisation de la classe permettant aux élèves de progresser Conditions de travail en autonomie D ? après les travaux de Bernard Lahire et Philippe Perrenoud D ? après un document de stage AEM réalisé en octobre par Frédérique Mirgalet Françoise Pollard Claude Pégeot Constat Selon les travaux d ? Elbaum le travail en petits groupes est pro ?table aux élèves en di ?culté ? Les di ?érentes formes de groupes ? Le groupe homogène fonctionnant en groupes de besoins ? Le groupe homogène fonctionnant en groupes de compétences ? Le groupe hétérogène fonctionne sur la coopération entre les élèves et la complémentarité des compétences Diapo F Pollard CPC Bièvre-Valloire COrganisation de la classe permettant aux élèves de progresser Conditions de travail en autonomie Un élève autonome est capable de ? Comprendre une consigne ? Réaliser le travail demandé en plani ?ant les t? ches en utilisant ses propres ressources ou les aides en gérant le temps ? S ? auto- évaluer Diapo F Pollard CPC Bièvre-Valloire COrganisation de la classe permettant aux élèves de progresser Conditions de travail en autonomie ? Doit avoir du sens ? T? che incluse dans un projet à court ou moyen terme ? La t? che a un but Ex Etre capable d ? écrire un précis et poème et de le lire à la classe annoncé ? L ? entra? nement va servir à ? L ? apprentissage a travailler un point qui pose un but précis et problème et sur lequel l ? élève identi ?é a conscience qu ? il doit faire des ? Chacun sait ce qu ? il a à faire et pourquoi il le fait progrès Ex Je n ? arrive pas à me relire je m ? entra? ne à écrire pour être lisible ? Diapo F Pollard CPC Bièvre-Valloire COrganisation de la classe permettant aux élèves de progresser Conditions de travail en autonomie ? Doit pouvoir ? L ? atelier en autonomie ne propose jamais une situation être réussi complètement nouvelle pour l ? élève ? La di ?culté ? L ? élève conna? t le type de t? che de la t? che qui lui est proposée est à la portée Ex Il sait se servir de l ? outil logiciel de l ? élève manuel ? ? L ? élève conna? t le type d ? exercice qui lui est proposé Ex Il travaille sur des exercices avec des consignes connues sur une notion travaillée et ne comportant pas de piège Diapo F Pollard CPC Bièvre-Valloire ? La situation est très cadrée l ? élève sait qu ? il va réussir COrganisation de la classe permettant aux élèves de progresser Conditions de travail en autonomie ? Doit pouvoir ? L ? outil est auto-validant véritech être validé lexidata logiciels ? ? L ? enfant peut valider en comparant ? L