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Techniques d animation pdf

Techniques d'animation - quelques documents Des documents qui seront mis à disposition des groupes Ré échir sur le transfer des techniques d'animation de groupes dites classiques dans l'enseignement à distance les plus et les moins dans leur emploi à distance Existent-ils des techniques d'animation spéci ?ques à la formation à distance Techniques d ? animation de groupes Le tour de table on pose une question ou un problème simple et chaque participant à tour de rôle donne son avis ou sa réponse La durée peut être très di ?érente d ? un groupe à l ? autre Faire des essais pour voir si le groupe s ? exprime longuement ou au contraire très succinctement La discussion en panel ou spécialistes ? étudiants ayant travaillé le sujet font face à un groupe et exposent un sujet choisi à l ? avance scienti ?que ou non Ils exposent brièvement une synthèse et répondent en alternance aux questions de la salle Cela s ? apparente à une soutenance orale et la plupart des sujets scienti ?ques peuvent être discutés en panel On peut également prendre des sujets d ? organisation de gestion du temps de méthodes de travail de qualités d ? un oral etc Le brain-storming est essentiellement créatif Son objectif est de faire produire des idées nouvelles et originales En e ?et un groupe est souvent plus productif que l ? addition de ses membres isolés Il faut un animateur à participants et à observateurs ? Le problème à poser doit être simple c ? est-à-dire ne pas se subdiviser en plusieurs questions qui pourraient chacune faire l ? objet d ? un exercice L ? animateur le présente brièvement de manière claire et en apportant toutes les précisions souhaitables pour que ce soit bien compris Ensuite il laisse la parole au groupe pendant à minutes selon les principes suivants ? Chacun peut prendre la parole et soumettre n ? importe quelle idée même la plus saugrenue ? Chacun s ? e ?orce de communiquer toutes les idées qui lui viennent sans sélection ? Aucune critique ou discussion sur les idées n ? est autorisée on émet ses propres idées et on écoute celles des autres c ? est tout ? L ? animateur se contente de donner la parole à tous dans l ? ordre ou on la lui demande sans réagir aux idées émises Il reformule les idées confuses ou mal comprises fait des synthèses partielles des regroupements convergents il relance l ? émission des idées encourage chacun à parler et recentre le groupe sur le problème ? Les observateurs notent toutes les idées émises sans sélection ce peut être l ? animateur qui note au tableau ou sur un paper- board Dans un ème temps par groupes de à personnes les participants reprennent toutes les idées notées par les observateurs les classent en à catégories et éventuellement sélectionnent celles qui leur paraissent les plus intéressantes à retenir pour les appliquer CChaque petit groupe expose son classement à l