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Curriculum prescolaire Curriculum pour l ? Éducation Préscolaire PREAMBULE A travers le monde aujourd'hui les spécialistes en matière de développement de la petite enfance à ans s'accordent à considérer cette période comme cruciale pour le développement d

Curriculum pour l ? Éducation Préscolaire PREAMBULE A travers le monde aujourd'hui les spécialistes en matière de développement de la petite enfance à ans s'accordent à considérer cette période comme cruciale pour le développement de l'intelligence de la personnalité et du comportement social de l'individu Une prise en charge éducative précoce de qualité favorise la réussite scolaire contribue à atténuer les di ?érences sociales et les di ?érences entre les ?lles et les garçons o ?re à l'enfant une passerelle linguistique entre sa langue maternelle et la langue de l'école quand celle-ci est di ?érente de la langue maternelle Les recherches les plus récentes montrent que les programmes d'intervention en faveur de la petite enfance favorisent aussi la promotion de la santé de l'enfant une initiation précoce à la citoyenneté une réduction des problèmes liés à la délinquance juvénile et une tendance à l'? ge adulte chez ceux qui en ont béné ?cié à être de meilleurs parents Des études en économie de l'éducation montrent clairement par ailleurs qu'investir dans la petite enfance permet le meilleur retour sur investissement par comparaison aux stades ultérieurs Ce nouveau curriculum pour l'éducation préscolaire s'inscrit dans le cadre de la refondation de l'éducation préscolaire ha? tienne tel que voulu par le Plan Opérationnel - du Ministère de l'Education Nationale et de la Formation Professionnelle MENFP et le Cadre Politique pour le Développement Intégré de la Petite Enfance DIPE de ce ministère dans une logique d'adéquation et de modernisation des outils mis à la disposition des personnes travaillant dans le secteur de l'éducation préscolaire en Ha? ti Il tente de prendre en compte les recommandations du Groupe de Travail sur l'Education et la Formation GTEF Pour un pacte national sur l'éducation en Ha? ti ? en matière de petite enfance Pour un dispositif intégré de prise en charge de la petite enfance p cherche à apporter des solutions aux faiblesses identi ?ées par le document La Stratégie Nationale d'Action et d'Education pour Tous SNA EPT ? structures complexes des curricula absence de prescriptions méthodologiques absence d'un dispositif de suivi et d'évaluation des programmes manque de remise à jour entre autres et appuie les orientations du Plan National d'Education et de Formation quant à la nécessite pour l'école de former des citoyens éduqués à faire des choix à donner un sens a leurs vies et à user de leur jugement critique formation qui devrait envisager une approche pédagogique adéquate au développement de ces aptitudes là Ministère de l'Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle ? MENFP CCurriculum pour l ? Éducation Préscolaire Il s'appuie aussi sur le travail réalisé par la coopération chilienne dans le cadre d'un accord de collaboration et coopération pour l'éducation initiale et qui a abouti à une Propositions de Référent curriculaire ? en aout Il fait suite à l'évaluation faite du curriculum national pour l'éducation préscolaire existant ainsi que de di ?érents programmes disponibles en Ha? ti il s'en inspire et va plus loin Il est le produit de la prise en