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Analyse fonctionnelle 2010

Guide pour le professeur Analyse Fonctionnelle février La démarche d ? Analyse Fonctionnelle Sommaire Chapitre La démarche d ? Analyse Fonctionnelle Préambule Présentation de la démarche Les étapes de l ? A F Chapitre L'Analyse du Besoin A B Qu ? est ? ce qu ? un besoin La verbalisation d ? un besoin Chapitre L'Analyse Fonctionnelle du Besoin A F B Les concepts de l ? A F B Phases de vie du produit Eléments du Milieu Extérieur E M E Fonctions de Service F S Le Cahier des Charges Fonctionnel CdCF Chapitre L'Analyse Fonctionnelle Technique A F T Qu ? est ? ce que l ? A F T Intérêts de l ? AFT Le diagramme FAST outil privilégié Ce guide à destination des professeurs de technologie de l ? académie de Versailles a été élaboré par M Fabien Audry professeur agrégé de mécanique au lycée R Doisneau de Corbeil ? Essonnes à la demande de Philippe Taillard IA ? IPR STI C ? est un extrait d ? un document de formation plus complet que M Audry a rédigé en pour animer une formation du PAF versaillais sur le thème plus général de la démarche de projet F AUDRY professeur agrégé de mécanique P TAILLARD IA ? IPR STI Page sur CGuide pour le professeur Analyse Fonctionnelle février Préambule Les dé ?nitions données ici ne prétendent pas être absolues et peuvent diverger des dé ?nitions données par les normes Ce document a pour but d ? exposer les grandes lignes de la démarche d ? Analyse Fonctionnelle A F et son esprit général Présentation de la démarche L ? Analyse Fonctionnelle A F en quelques questions A qui s ? adresse l ? A F L ? AF s ? adresse aux concepteurs de produits Le mot produit peut ici prendre des sens très divers Il peut s ? agir d ? un objet matériel ou immatériel mécanisme industriel programme informatique service à la personne services ?nanciers ? Quel est le but de l ? A F Le but de l ? AF est d ? optimiser la conception ou la reconception de produits en s ? appuyant sur les fonctions que doit réaliser le produit Une fois les fonctions du produit identi ?ées et caractérisées l ? équipe de conception peut mesurer son état d ? avancement et de réussite par rapport à des critères objectifs Quand utiliser l ? AF L ? AF n ? a de sens que si elle est menée au début d ? un projet Pourquoi utiliser l ? AF L ? AF permet d ? éviter certains pièges classiques de la conception aveuglement manque d ? objectivité mauvaise gestion des priorités Dans les faits les premières étapes de l ? AF sont générales et concernent tous les acteurs d ? un même projet C ? est seulement dans un deuxième temps que l ? AF devient technique et oriente les concepteurs vers des solutions techniques L ? AF rend ainsi