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Isabelle Deman IDÉES pour aider les élèves en di ?culté à l'école primaire CIntroduction ? Alta communication deuxième édition Éditions Tom Pousse - rue Blomet Paris CSOMMAIRE Introduction Chapitre Le cadre théorique Se positionner Quelle démarche pédagogique La métacognition La démarche métacognitive Un projet d ? aide qu ? est-ce que c ? est Les Programmes personnalisés de réussite éducative PPRE La démarche du PPRE Le Projet personnalisé de scolarisation L ? Auxiliaire de vie scolaire Organisation des heures de soutien Travailler en partenariat Est-il dyslexique Est-il dyspraxique Le statut de l ? erreur CChapitre II Le cadre pratique Entretien préalable avec l ? élève Contrat avec l ? élève inscrit aux ateliers de soutien Contrat positif Évaluation des di ?cultés Analyse des di ?cultés Dé ?nir des objectifs et les ajuster Une proposition de formalisation de projet d ? aide Un exemple d ? analyse des di ?cultés d ? une dictée Observer les élèves au cours des séances Soigner la présentation des textes Les gauchers Les daltoniens Chapitre III des outils pratiques La gestion du matériel Aménager l ? espace Les a ?chages Fabriquer ses outils Des ardoises bien pratiques Les caches CChapitre IV Activités pédagogiques Langue orale les di ?cultés d'Articulation les comptines cycle et Les registres de voix cycle et Le dé ?cit de vocabulaire Vocabulaire le jeu des contraires Vocabulaire le jeu de Kim Vocabulaire le jeu de loto La catégorisation Les expressions de la langue française Chapitre V Le projet de lecteur Le projet de lecteur Les supports de l ? écrit et leurs fonctions L ? histoire de l ? écriture Les systèmes d ? écriture Comparer notre langue à d ? autres Chapitre VI Entra? nement phonologique La conscience phonologique Discrimination syllabique Entra? nement syllabique avec des cartes-images Entra? nement syllabique avec des cartes-mots Entra? nement syllabique manipuler les syllabes Le carnet de syllabes Discrimination phonémique auditive C La méthode Borel-Maisonny Les cartes phonèmes L ? alphabet Épeler les mots Le bestiaire fantastique Chapitre VII langue écrite Le graphisme Le graphisme Alléger la charge de déchi ?rage Les supports d ? apprentissage Discrimination visuelle le métalangage Jeux de lecture Aménager les dictées Chapitre VIII la compréhension La compréhension directe Les inférences Images séquentielles Raconter des histoires Chapitre IX mathématiques Les premiers nombres Les nombres irréguliers ? ? Les nombres irréguliers ? ? Attention à la prononciation des nombres Chi ?res et nombres La frise numérique jusqu ? à frises numériques qui évoluent C Le tableau des nombres puzzle du tableau des nombre Le boulier Les étiquettes construction des nombres Les allumettes jeux de mainS Le jeu des enveloppes Apprendre les tables de multiplication Le calcul mental Les énoncés des problèmes Lire les énoncés de problème Rédiger des énoncés de problème Les rallyes-maths Lexique mathématique Chapitre X repères spatio-temporels Les jours de la semaine Les mois de l ? année Le vocabulaire spatio-temporel Chapitre XI la mémoire entra? ner la mémoire comment mémoriser un texte Le jeu de mémory La suite de cartes