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Formation FORMATION PROGRAMME DE E ACTIVITÉ FORMATEUR ACTIVITÉ STAGIAIRES h ? h Introduction Mot d ? accueil Conditions Bilan sur mes Noter ce qui se fait les attentes pratiques S ? assurer du respect de l ? écoute RASSURER LES STAGIAIRES H ? H Enseigner

FORMATION PROGRAMME DE E ACTIVITÉ FORMATEUR ACTIVITÉ STAGIAIRES h ? h Introduction Mot d ? accueil Conditions Bilan sur mes Noter ce qui se fait les attentes pratiques S ? assurer du respect de l ? écoute RASSURER LES STAGIAIRES H ? H Enseigner les Présenter les attentes des programmes des inspecteurs sciences physiques aujourd ? hui H ? H Programme de Présentation des ajouts et des suppressions dans le e programme et recommandations du BO h ? h Une démarche Rappel sur les étapes de la démarche d ? investigation d ? investigation document élève en e Sir Copper h ? h Le socle Diaporama les compétences en sciences physiques commun Grille du pilier Compétences expérimentales h ? h Les thèmes de Rappelle sur les thèmes de convergence exemple convergence sécurité et santé h ? h Réalisation de Distribuer les thèmes de travail h ? h séquences sur h ? h les nouvelles parties h ? h Des outils Vidéos logiciels ? pour nos cours Remplir le questionnaire Prévoir les documents Explications sur les activités Discussion Discussion Lecture et discussion sur les situations déclenchantes Attention à la pseudo ? démarche Commentaires Commentaires Réalisation de séquences ou amélioration des séquences en intégrant les exigences du BO Commentaires DURÉE C Bilan sur mes pratiques CBilan sur mes pratiques en sciences physiques Depuis trois ans nous vivons la refonte des programmes en sciences physiques Et moi O? j ? en suis dans mes pratiques D ? une façon générale pendant mes cours Je privilégie une approche pédagogique participative o oui Quels avantages Quels inconvénients o non Quels avantages Quels inconvénients Je prévois une ou plusieurs manipulations TP découverte DI TP évalué par séquence o oui o non J ? arrive à boucler mon programme En e o oui o non En e o oui o non En e o oui o non Je m ? appuis souvent sur les acquis de l ? école primaire culture de l ? enfant des élèves o oui o non Je diversi ?e les formes d ? évaluation formative sommative diagnostique expérimentale o oui o non J ? aborde l ? Histoire des sciences avec mes élèves o oui o non C J ? ai mise en place des démarches d ? investigation J ? ai mise en place des évaluations expérimentales J ? ai mis en place quelques thèmes de convergence Ai je été inspecté ces dernières années Suis ? je inspecté cette année Ai je évalué des compétences du B i e Partie du programme Thème Partie du programme Thème Partie du programme Thème Partie du programme Thème Partie du programme Thème Je tiens compte du socle commun dans la réalisation de mes séquences J ? utilise une grille d ? évaluation de diverses compétences transversales disciplinaires interdisciplinaires que j ? utilise lors des bilans Mes attentes de cette formation e Partie du programme Thème Partie du programme Thème Partie du programme Thème Partie du programme Thème Partie du programme Thème e Partie du