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Programation 2021 2022 LLAaNnGgAaGgeE OoRrAaLl PROGRAMMATION CM - xxxxÉCOUTER POUR COMPRENDRE UN MESSAGE ORAL UN PROPOS UN DISCOURS UN TEXTE LU Écouter les consignes jeu drôles de bobines ? reformuler une consigne Apprendre à écouter en construisant les r

LLAaNnGgAaGgeE OoRrAaLl PROGRAMMATION CM - xxxxÉCOUTER POUR COMPRENDRE UN MESSAGE ORAL UN PROPOS UN DISCOURS UN TEXTE LU Écouter les consignes jeu drôles de bobines ? reformuler une consigne Apprendre à écouter en construisant les règles d ? écoute de prise de parole ou d ? échange avec les élèves en lien avec l ? emc Dire si on a compris ou pas après un court discours -écouter et prendre en compte ce qui a été dit Écoute d ? un texte lu puis restitutions d ? informations entendues Identi ?er ce que l ? on n ? a pas compris dans un discours mot obstacle ou autre et demander une reformulation Ecouter et ou voir un documentaire et confronter des points de vue - - Ecouter un débat puis restitutions d ? informations entendues PARLER EN PRENANT EN COMPTE SON AUDITOIRE - POUR PARTAGER UN POINT DE VUE PERSONNEL DES SENTIMENTS DES CONNAISSANCES - POUR ORALISER UNE ?UVRE DE LA LITTERATURE ORALE OU ECRITE - POUR TENIR UN PROPOS ELABORE ET CONTINU RELEVANT D'UN GENRE DE L'ORAL s'exprimer de façon correcte articulation prononciation débit organisation de la phrase - faire un récit structure exprimer la causalité les circonstances temporelles et spatiales utiliser les temps verbaux appropries à la chronologie et compréhensible pour un tiers ignorant les faits rapportes utiliser le lexique adapte à la situation vécue ou évoquée - Dire si l ? on est d ? accord ou pas avec un avis exprime - Choisir par période deux textes en prose ou poésies ? ? ? ? ? ? ? ? PARTICIPER A DES ECHANGES DANS DES SITUATIONS DE COMMUNICATION DIVERSIFIEES Dire si l ? on est d ? accord ou pas avec un avis exprime - Répondre à une question en restant dans le sujet du propos Ecouter et prendre en compte ce qui a été dit - Parler fort et de façon intelligible articuler et construire des phrases cohérentes Apporter des informations complémentaires à l ? intervention d ? un autre si besoin Dire si l ? on est d ? accord avec un avis et justi ?er pourquoi - Faire un récit structuré exprimer la causalité les circonstances temporelles et spatiales utiliser les temps verbaux appropriés à la chronologie et compréhensible pour un tiers ignorant les faits rapportés - Utiliser le lexique adapté à la situation vécue ou évoquée - Choisir par période deux textes en prose ou poésies et le présenter en proposant une interprétation en lien avec les projets de classe Dire si l ? on est d ? accord avec un avis et justi ?er pourquoi Participer à une conversation à un débat exprimer son avis son point de vue et accepter celui des autres même Distinguer l'a ?rmation de l'argumentation Utiliser un raisonnement déductif simple si alors - Argumenter exposer et défendre un point de vue établir des restrictions oui mais - Parler fort et de façon intelligible articuler et construire des phrases cohérentes - Réinvestir le vocabulaire des di ?érents