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Niveau cm1 cm2 6 le livre peut etre etudie en 6 seances 1

NIVEAU CM CM ème FICHE PÉDAGOGIQUE SOMMAIRE Le livre peut être étudié en séances Séance La vie de Judith à la Ferme chapitre à p Séance L ? interdit transgressé chapitre à p Séance la vie cachée de Bizarre chapitre à p Séance Bizarre devient Antoine chapitre à p Séance Un secret fébrile chapitre à p Séance La liberté d ? Antoine chapitre à p CFICHE PÉDAGOGIQUE JUDITH ET BIZARRE Auteur Beno? t Richter Illustrateur Jo? lle Jolivet Collection Romans poche Niveau Cycle CM ?? CM ?? ème Mots-clés Amitié interdit expériences monstres sciences Les pour les lecteurs ? Découvrir l ? aventure de Judith qui transgresse un interdit ? S ? attacher à la relation entre Judith et Bizarre ? S ? imaginer cet univers particulier scienti ?que irréel et réel en même temps Les pour les enseignants ? Débattre sur des grands thèmes la science l ? éthique la transgression d ? un interdit la liberté ? Etudier un roman futuriste ? Etudier la construction de l ? identité des deux personnages principaux Résumé Judith vit avec ses parents dans un lieu bien particulier une grande ferme qui produit des minotaures Ces créatures à corps d ? homme et tête de veau sont élevées pour e ?ectuer les travaux que les humains ne veulent plus faire Forts et endurants mais d ? une intelligence très limitée ils sont exploitables jusqu ? à la mort Un jour Judith découvre dans la nursery un bébé minotaure inversé il a la tête d ? un humain et le corps d ? un veau Sa naissance a échappé à la vigilance des adultes de la ferme La jeune ?lle pressent qu ? elle doit s ? occuper de lui Elle va donc le cacher et l ? élever à l ? insu de tous lui apprendre à ré échir et à parler ? ? Editions Nathan - Fiche pédagogique Judith et Bizarre ? CFICHE PÉDAGOGIQUE JUDITH ET BIZARRE Découvrir le thème du livre Proposer des recherches avant la découverte du texte sur le minotaure représentations artistiques textes et auteurs SÉANCE LA VIE DE JUDITH À LA FERME CHAPITRE À Objectif caractériser Judith Vocabulaire hectare b? tisse jeune ?lle au pair fouraillant processus des hurluberlus des édi ?ces colmatant af uer des Hercules Analyser la narration Repérer que le narrateur est extérieur à l ? histoire en citant la description des lieux et Judith et ses parents ? Situer le lieu Remarquer les longues phrases commençant par Il y a ? Montrer que ces phrases sont le re et des routes de campagne de la campagne mais aussi que ces phrases accompagnent l ? endormissement de l ? héro? ne Judith Décrire le lieu de vie de Judith la Ferme est enfouie dans la forêt ce lieu est caché Il y a deux b? tisses une pour l ? habitation et l ? autre pour les expériences l ? une ancienne et l ? autre moderne Préciser le nom de ce lieu qui