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Repérer les di ?cultés des élèves ?? Proposer des activités de remédiation La lecture à haute voix du CP au CM ?? M Ros-Dupont - Bordas pédagogie Lire à haute voix au cycle ?? Bruno Pled Claude Hameau - Nathan pédagogie Di ?cultés Causes Compétences visées Quelques exemples d ? activités de remédiation Di ?cultés de diction Pauses à des endroits non pertinents Mauvaise identi ?cation de certains mots Mauvaise respiration - Mauvaise gestion du sou e - Mauvaise posture - Émotivité Pas de concordance entre les groupes de sou e et les groupes de sens Di ?culté de déchi ?rement Ma? triser la respiration - Respirer - Placer son corps Le relais sou e en groupe par ou en collectif Un enfant commence à lire Dès qu ? il doit reprendre sa respiration le suivant prend le relais Prendre conscience de Il s ? agit de s ? entra? ner à allonger ? son temps de lecture et d ? apprendre à écouter l ? autre la relation entre le sou e Il ne faut ni anticiper ni laisser de blanc la voix et le corps La respiration exagérée en individuel par ou en collectif - Identi ?er les groupes Lire en exagérant les pauses aux points et aux virgules mais aussi aux groupes sémantiques syntaxiques et leur pour s ? habituer à faire des réserves d ? air et pouvoir s ? arrêter quand il faut organisation Cet exercice se prépare par un marquage de la ponctuation ou des groupes à l ? aide d ? un codage et une préparation individuelle à voix basse Le choix du texte est essentiel Di ?culté passage descriptif riche en énumérations et virgules Di ?culté phrase longue sans ponctuation - Identi ?er un mot Lire des virelangues en individuel par groupe ou en collectif ? ? nouveau ou irrégulier S ? entra? ner à lire à voix basse puis lire aux autres à voix haute - Le prononcer L ? objectif n ? est pas de lire vite mais d ? articuler et de prononcer toutes les syllabes correctement - Repérer les liaisons à l'écoute et à l'écrit Chez les Papous il y a des Papous papas et des Papous pas papas Il y a aussi des Papous papas à poux et des Papous papas pas à poux Il y a encore des Papous papas à poux papas et des Papous pas papas à poux pas papas Dix dodus dindons virelangues - Malineau Jean-Hugues ?? Albin Michel Mauvaise articulation Di ?cultés à gérer son appareil phonatoire La phrase muette en collectif ou en deux groupes classe A tour de rôle les élèves articulent une courte phrase en bougeant seulement les lèvres sans son plusieurs fois s ? il le faut L ? autre groupe tente de retrouver la phrase Mauvaise oralisation ou mauvaise oralisation des liaisons Absence d'identi ?cation des liaisons Déchi ?rer des mots di ?ciles ou inventés recherche individuelle puis collective Les mots peuvent être isolés puis contenus dans