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Fiche de lecture roxana gavrilas final

FICHE DE LECTURE Gavrila Roxana-Mihaela Master Didactique du FLE e année - MARQUILLÓ LARRUY Martine L ? interprétation de l ? erreur Paris CLE International Mots clés erreur analyse corpus apprenant enseignant faute norme s Martine Marquilló Larruy est enseignant-chercheur à l ? Université de Poitiers responsable du master professionnel spécialisé Didactique des langues et du français langue étrangère et seconde Didalang-FLES L ? interprétation de l ? erreur est un ouvrage destiné aux enseignants de FLE et se propose d ? analyser les erreurs dans le domaine de la didactique des langues étrangères Dès le début l ? auteur tient à préciser que le terme interprétation ? doit être perçu comme aide à la compréhension ? Le but de cet ouvrage est de promouvoir la revalorisation de l ? erreur dans l ? apprentissage Le livre est divisé en trois parties qui à leur tour sont divisés en chapitres A la ?n de chaque partie le lecteur trouve des boites à outils des trames d ? observation o? l ? auteur reprend les idées principales Il faut remarquer que le livre a une structure cyclique dans l ? introduction Martine Marquilló Larruy introduit un questionnaire sur l ? erreur et dans la conclusion elle propose des réponses possibles à ce questionnaire La première partie a le titre Erreur et norme Quelle langue de référence ? Dès le début l ? auteur présente la distinction entre faute et erreur La première notion est plus liée à celle de péché la faute originelle et implique l ? idée de caractère volontaire alors que la seconde est plus neutre du point de vue culturel et plus acceptée par les pédagogues L ? auteur nous fait voir la relation qu ? il y a entre l ? erreur et la norme et essaie de répondre à la question Quelle est la norme à laquelle on doit se rapporter quand on corrige des erreurs ? Elle fait une courte histoire de la langue française en mettant en évidence ses uctuations ses variations ses emprunts son orthographe La langue est le résultat d ? une transformation lente En apprenant le français hexagonal l ? élève doit aussi savoir qu ? il y a plusieurs variétés de français entre lesquelles il existe un lien d ? intercompréhension La deuxième partie de l ? ouvrage s ? intitule L ? erreur et la faute ? et l ? auteur présente l ? erreur selon le point de vue de la psychologie cognitive et les quatre courants principaux de l ? approche psycholinguistique l ? analyse contrastive l ? analyse des erreurs l ? étude des interlangues et l ? étude des parlers bilingues Page CLes psychologues signalent qu ? il y a trois types d ? erreurs celles découvertes par un processus d ? autocontrôle celles signalées par les indices de l ? environnement et celles découvertes par un tiers Il faut observer que les types d ? erreurs les plus rencontrés dans l ? apprentissage des