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Projet didactique nr 7 1 Projet didactique Nr Date Classe V-ième Durée minutes Discipline langue française Professeur Rosca Ana Sujet A l ? épicerie ? Unité Leçon Compétence spéci ?ques par domaine Domaine communication Compétence communicative La compréh

Projet didactique Nr Date Classe V-ième Durée minutes Discipline langue française Professeur Rosca Ana Sujet A l ? épicerie ? Unité Leçon Compétence spéci ?ques par domaine Domaine communication Compétence communicative La compréhension a l ? oral des documents audio Actes de parole s ? exprimer dans un magasin d ? alimentation Réalisation d ? un discours sur leurs gouts et leurs habitudes en matière culinaire Compétence pragmatique Réalisation de débats et des conversations sur le dialogue Domaine grammatical Compétence grammaticale Le réemploi de l ? article partitif Les partitifs a la négation Domaine linguistique Compétence lexicale L ? élargissement et le renforcement du vocabulaire lie a l ? alimentation Présentation de la notion de quantité CSous compétences Sous compétences langagières La compréhension du texte écrit Activité du professeur Etape Evocation Salutation des élèves Organisation de la classe Activité de l ? élève Salutation du professeur Le professeur invite les élèves de Les élèves font des décrire et de faire des observations Ils lisent la BD observations sur l ? illustration du Ils font des débats manuel page Ressources matériel stratégies temps Le ton positif agréable et de bonnes humeurs pour créer l ? air de con ?ance et démarrer de bon pied la leçon La conversation L ? illustration Débats Évaluation EO Production orale La compréhension du thème global A l ? épicerie ? Réactualisation des partitifs Le prof convie les élèves de faire le champ lexical du syntagme A l ? épicerie ? en demandant Qu ? est qu ? on peut acheter dans une épicerie aussi il leur demande ce qu ? il n ? y a pas dans une épicerie Les élèves exposent leurs exemples en utilisant toujours les partitifs Ex A l ? épicerie il y a du lait du beurre des boites de conserve etc Ex Il n ? y a pas de viande pas de croissants pas de pain Champ lexical EO repérer les mots La compréhension du texte écrit Le prof propose aux élèves de regarder dans leurs manuels l ? illustration avec la liste des Les élèves devinent le plat L ? illustration Tous ces ingrédients servent à Observation faire un g? teau au chocolat E collective Cingrédients Il leurs demande a quoi peuvent servir ces aliments La compréhension orale Audition du dialogue A l ? épicerie ? Le professeur invite les élèves d ? écouter le dialogue proposé par le manuel Junior plus ? et de faire attention aux personnages au lieu ou se déroule l ? action et le con it Les élèves écoutent le dialogue Ils font des notes Audition Débats Conversation La véri ?cation de la compréhension orale La deuxième audition Le prof propose d ? écouter encore une fois le dialogue avec les livres ouvertes pour faire attention aux quantités Le professeur les invite de comparer la liste des achats qu ? ils ont oublie a la maison avec ce qu ? ils viennent d ? acheter en demandant Quels produits ils achètent Ce sont les