Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Du communicatif a l actionnel le concret 1

Collection des hors-série numériques ?? N Enseigner les langues vivantes avec le Cadre Européen Dossier coordonné par Sylvie Abdelgaber et Maria- Alice Médioni Dessin reproduit avec l ? aimable autorisation de Charb Ce dossier est édité au format pdf disponible en téléchargement sur le site du CRAP-Cahiers pédagogiques au prix de euros Ce hors-série numérique des Cahiers pédagogiques est placé sous le régime de licence Creative Commons Vous disposez donc du droit de reproduire tout ou partie de cette publication sous trois conditions en mentionner l'auteur original le CRAP-Cahiers pédagogiques n'en faire aucune utilisation commerciale respecter les deux premières conditions pour toute publication incluant tout ou partie de la nôtre CSommaire Cliquer sur un titre pour accéder à l ? article Éditorial Le CECRL une gre ?e encore incertaine Le CECRL ? ans après Luc COLLES ?? Les implications du Cadre Une synthèse indispensable avant toute ré exion ou toute discussion Hélène TROCME-FABRE entretien ?? Une occasion pour Réinventer le Métier d ? Apprendre les langues Plaidoyer pour des apprentissages qui tiennent compte de ce que l ? on sait du fonctionnement du cerveau Véronique CASTELLOTTI ?? Enseigner des langues ou construire une éducation plurilingue intégrée Faire prendre conscience de la pluralité et de la diversité des répertoires ? Nicolas GO et Juliette GASSELIN ?? Que dit la pédagogie Freinet du Cadre Européen et de sa philosophie Des pratiques de langues étrangères en pédagogie Freinet dans des classes ordinaires Sihvonen PAIVI et Marja MARTIKAINEN ?? En Finlande l ? apprenant au centre En Finlande le Cadre Européen semble bien en phase avec une approche socio-constructiviste de l ? apprentissage Nathalie PEREZ-WACHOWIAK ?? Quelle s t? che s pour l ? enseignant d ? espagnol aujourd ? hui Quelle langue enseigner Comment s ? y prendre Pour quelles ?nalités Sur le terrain la perplexité Claire NEVOT ?? Valoriser l ? hétérogénéité Petit catalogue d ? activités pour faire vivre des situations variées dans les classes Françoise DELPY ?? L'impact du CECRL et de ses interprétations à l'école primaire Dans la formation des enseignants du premier degré l ? apparition du Cadre Européen a créé quelques inquiétudes ? Annie DI MARTINO ?? Faisons con ?ance à nos ressources Sachons puiser davantage dans ce que nous savons déjà faire Laurent PERROT ?? Du communicatif à l ? actionnel le concret du cours de langue Dans une classe o? l ? enseignant est à l ? écoute des propositions de ses élèves les idées surgissent Juliette BAN-LARROSA Claudine LENNEVI et Sylvain BASTY ?? Un manuel d ? anglais pour tous les lycéens Comment conçoit-on un manuel aujourd ? hui Comment pense-t-on qu ? il puisse être utilisé Pascal LENOIR ?? La culture adaptative des enseignants d ? espagnol mise à l ? épreuve Un historique des manuels d'espagnol re ets des di ?érentes méthodologies qui ont jalonné l ? 'histoire de la didactique des langues Valérie SOUBRE Chrystel ARHANCET et Michel SAROUL ?? Vers une organisation en groupes de compétences Limites et questions soulevées