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Mon lexique et mes tableaux de conjugaiso 5

JBCHIMFG e E A K L D N S P cycle MON LEXIQUE MES TABLEAUX DE K R q O T U W X Z CONJUGAISON JBCHIMFG EAKLDNSP KRqOTUWXZ C CIntroduction MMF Introduction Ma? triser la lecture et l'écriture et développer la capacité de comprendre et de s'exprimer à l'oral et à l'écrit en français Entre autres étudier le fonctionnement des langues et ré échir à leur sujet c'est permettre aux élèves - de mieux comprendre les règles de fonctionnement de la langue française grammaire orthographe conjugaison lexique etc et de les ma? triser pour ellesmêmes et dans le cadre de la compréhension et de la production de l'écrit in Plan d'études romand PER domaine Langues ? cycle Il su ?t d'un lexique pour contenir tous les mots Mais à la pensée il faut l'in ?ni ? Alexandre Poutchkine Ce fascicule s'inscrit dans la collection Mon manuel de français et propose un lexique par unité en cohérence avec les divers textes du moyen d'enseignement Cette liste de mots n'est pas exhaustive elle se veut même évolutive tout en développant les quatre ?nalités du domaine Langues apprendre à communiquer et communiquer ma? triser le fonctionnement des langues ré échir sur les langues construire des références culturelles et développer des attitudes positives face aux langues et à leur apprentissage Il est également mentionné dans le plan d'études romand que l'élève utilise un vocabulaire adéquat dans ses propres productions utilise ses connaissances du système lexical pour donner du sens à ce qu'il lit Dès lors il appartient à chacun enseignants et élèves d'enrichir le vocabulaire par des activités variées telles que entre autres l'emploi de ce lexique Quant aux listes par di ?cultés orthographiques elles doivent permettre à l'élève d'adopter une attitude ré exive face à la langue de découvrir certaines règles d'orthographe de la langue française ou tout simplement d'intégrer certains mots-outils en cohérence avec les actes de communication proposés dans chaque unité de Mon Manuel de français L'objectif prioritaire de ce fascicule étant de favoriser l'accès au vocabulaire au service de la production de l'écrit Cet outil se veut également une transition adéquate jusqu'à l'utilisation plus prononcée des outils de référence tels que le dictionnaire Le présent document a été rédigé sous la direction du Service de l'enseignement obligatoire par des enseignants du canton de Neuch? tel Mme Joanie Beljean Favre Mme Sylvie Salvia M Michael Dey Mme Lucie Tripet Mme Florence Aubert ? Service d'achat de logistique et des imprimés C CSommaire MMF Sommaire Lexique Mots à rêver Conte en pourquoi et comment Moi et les autres Premiers hommes Résolution de problèmes Listes de mots par di ?cultés orthographiques Polysémie Prépositions Prépositions Connecteurs Verbes de parole Contraires Contraires Verbes Lettre G Connecteurs Mots en - ion Questions Tableaux de conjugaison Verbes à base Verbes à bases Verbes à bases Verbes à bases Verbes à bases Alphabet phonétique Annexes Bibliographie C CLittérature Mots à rêver MMF Comment écrire et dire un texte poétique A acrostiche n m agneau n m agnelle