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Cm1 unites1 2 3 Unité C ? est ma famille Expression orale LLaa ?aammiillllee Page du manuel Objectif de communication décrire les liens avec d ? autres personnes Matériau linguistique outils de langue ? Structures pour désigner c ? est il est ce sont nous

Unité C ? est ma famille Expression orale LLaa ?aammiillllee Page du manuel Objectif de communication décrire les liens avec d ? autres personnes Matériau linguistique outils de langue ? Structures pour désigner c ? est il est ce sont nous sommes il y a ils ont ? ? Lexique de la famille parents grands- parents grand-mère grand-père tante oncle petit- ?ls petite- ?lle père mère s ?ur frère cousin e l ? a? né e le la cadet te le la benjamin e ? ? Déterminants possessifs ma mon mes tes ses ? Durée séances de à min Situation d ? apprentissage des ressources Voici un arbre généalogique Essaie d ? établir les relations qui existent entre les di ?érents membres de cette famille Séance DÉCOUVERTE COMPRÉHENSION EXPLICATIONS Observation du poster collectif ou à défaut la page d ? ouverture de l ? unité Ré exion individuelle Échange en grand groupe Que représente ce poster Qui sont ces personnages Quel lien peuvent-ils avoir entre eux Les élèves présentent leurs hypothèses les discutent Compréhension explication Écoute du petit texte et validation des hypothèses L ? enseignant fait écouter le texte sur le CD puis le lit à son tour Texte C ? est ma famille Je m ? appelle Hamza Mes parents ont trois enfants Nous sommes deux garçons et une ?lle Je suis l ? a? né des trois Ma s ?ur est la benjamine Mes grands- parents maternels ont eu un garçon et une ?lle Ma mère est l ? a? née Mon oncle maternel est encore célibataire Du côté paternel mes grands- parents ont eu deux garçons et une ?lle Mon père est le cadet des trois enfants Ma tante paternelle est l ? a? née de ses frères et s ?urs Elle est mariée et a deux enfants J ? ai un cousin qui a le même ? ge que moi et une cousine qui est encore un bébé ?? Faire identi ?er la nature du poster Q Que représente-t-il R C ? est un arbre généalogique il montre la succession des membres d ? une même famille et les liens qui les unissent ?? Faire écouter la présentation plusieurs fois Véri ?er la compréhension globale par une série de questions Qui parle De quoi parle-t-il Qui présente-t-il ?? Faire valider les hypothèses émises Explication ?? Expliquer le texte phrase par phrase ?? Expliquer les mots ou expressions qui peuvent sembler di ?ciles à la compréhension globale du texte Phrases et Q Qui parle R C ? est Hamza Q De qui parle-til R Il parle de ses parents Q Combien d ? enfants ont eu les parents de Hamza R Ils ont trois enfants Sur le modèle de Hamza demander à des élèves de se présenter Phrase Q Qu ? est-ce qu ? on apprend sur Hamza eT sur sa s ?ur R On apprend que Hamza est l ? a? né et que sa s ?ur est la benjamine Expliquer a? né ? qui