Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

annee francais planification

Plani ?cation du programme du programme de la eme année Année scolaire Ecole ? ? ? ? ? Enseignant ? ? ? ? ? ? CCompétenc e Communiquer de façon appropriée Mettre en ?uvre des méthodes de travail e ?caces Exploiter les technologies de l ? information et de la communication T I C transversale Travailler en coopération Réaliser un proje Exploiter l ? information Résoudre des problèmes Exercer sa pensée critique Compétence Terminale l ? oral Écouter comprendre Développer la capacité d ? écoute et manifester sa compréhension d ? un message oral Se familiariser avec le système phonologique et prosodique du français Construire le sens d ? un message oral Parler Etablir un contact social Rendre compte d ? un événement de la vie quotidienne Communiquer avec autrui dans le cadre d ? une situation signi ?cative lecture Calligraphier S ? approprier par écrit les graphèmes appris S ? approprier les normes de l ? écriture cursive S ? approprier les mécanismes d ? analyse synthèse pour reproduire des syllabes des mots Copier Recopier lisiblement et sans erreur des mots Transcrire du script en cursive Produire Produire un groupe de mots une phrase simple en réponse à une question ou une consigne en s ? appuyant sur un corpus de mots Produire une phrase à partir d ? un corpus de mots et d ? un support Visuel l ? écrit Développer la conscience phonémique Manipuler les syllabes et les phonèmes retrait ajout substitution déplacement ? Savoir mobiliser la compétence de décodage Ma? triser les correspondances phonèmes graphèmes étudiées Lire et comprendre Intégrer les mécanismes de base nécessaires à une lecture vocale intelligible Lire et rendre compte de sa compréhension d ? un énoncé écrit très court formé de mots connus Participer à des échanges guidés sur un texte court C Phase de préapprentissage Activité Mise en train Contenus Module jeux de rythme jeux de mouvements poème le petit Benoit Comment s ? écrit maman Objectifs spéci ?ques Apprendre à écouter attentivement l ? autre Se familiariser avec le rythme de la langue française Articuler correctement les phonèmes du français Manifester sa compréhension du poème en répondant à une question Dire des poèmes de façon expressive Respecter la mélodie des chants et des comptines interprétés C Expression orale Lecture Structures La phrase à présentatif La phrase à v être Oui non phrase a ?rmative ou négative La phrase à C O D la phrase à verbe avoir GN V GNP La phrase sans complément L ? énumération je tu il elle être adjectif Je tu il elle habiter GNP La phrase interrogative -autour de ? il y a GN -devant il y a dans il y a Dans la chambre la maison le jardin il y a GN Dans devant derrière il y a GN ?? Identi ?er une personne Saluer quelqu ? un -Se présenter Présenter quelqu ? un en indiquant son nom prénom - Répondre par oui non à une question - Présenter un lieu école