Les incontournables d une sequence d histoire
Inspection ?de ?l ? Éducation ?nationale ? e ?circonscription ? ?? ?Nanterre ?II ? ? Les ? ?incontournables ? ? ?d ? une ?séquence ?d ? histoire ? ? Faire ? une ? leçon ? d ? histoire ? consiste ? à ? amener ? les ? élèves ? par ? un ? cheminement ? intellectuel ? à ? répondre ? à ? des ? questions ? à ? s ? interroger ?et ?à ?apprendre ?des ?faits ?des ?événements ?des ?dates ?des ?personnages ?des ?concepts ?nécessaires ?à ?la ?construction ? de ?ce ?capital ?culturel ?indispensable ?à ?l ? entrée ?au ?collège ? ? ?Transposition ?didactique ?et ?dé ?nition ?d ? objectifs ? ? Après ?assimilation ?du ? ?savoir ?savant ? ? ?le ?ma? tre ?se ?pose ?la ?question ?suivante ? ? ?Que ?doivent ?en ?retenir ?mes ?élèves ? ? ? ? ? Cette ?question ?le ?conduit ?à ?dé ?nir ?des ?objectifs ?de ?trois ?types ? ? ? des ?objectifs ?cognitifs ?en ?d ? autres ?termes ?des ?objectifs ?de ?savoirs ?conceptuels ?notionnels ?et ?factuels ? ? ? des ?objectifs ?méthodologiques ? ? ? des ?objectifs ?comportementaux ? ? ?Le ?choix ?d ? une ?démarche ? ? Trois ?grands ?types ?de ?démarche ?nullement ?contradictoires ?sont ?possibles ? ? o la ?démarche ?inductive ?qui ?consiste ?à ?interroger ?le ?particulier ?pour ?en ?tirer ?le ?général ? o la ?démarche ?déductive ?qui ?part ?à ?l ? inverse ?du ?général ?pour ?analyser ?le ?particulier ? o la ?démarche ?dialectique ?qui ?procède ?par ?opposition ?entre ?deux ?ou ?plusieurs ?documents ?entre ?les ?points ?de ?vue ?des ? élèves ?sur ?une ?question ?donnée ?entre ?leurs ?représentations ?et ?une ?documentation ?ou ?encore ?entre ?des ?hypothèses ? contradictoires ?nées ?de ?l ? observation ?d ? une ?document ?heurtant ?les ?idées ?reçues ? ?De ?ce ?con it ?cognitif ?naissent ?une ? situation- ? problème ? un ? questionnement ? des ? hypothèses ? que ? l ? on ? confronte ? à ? une ? documentation ? et ? sur ? la ? base ? desquels ? on ? conduit ? une ? recherche ? ou ? une ? enquête ? la ? synthèse ? permettant ? in ? ?ne ? de ? dépasser ? la ? contradiction ? initiale ? ? ?Introduire ?une ?séquence ?une ?séance ?ou ?une ?leçon ? étape ? ? ? Toute ?séquence ?et ?si ?nécessaire ?les ?séances ?qui ?la ?constituent ?doit ?commencer ?par ?une ?situation ?introductive ?permettant ? de ? mobiliser ? l ? intérêt ? des ? élèves ? lequel ? dépend ? largement ? des ? enjeux ? que ? cette ? situation ? fait ? appara? tre ? Il ? est ? donc ? indispensable ?d ? expliciter ?aux ?élèves ?ce ?que ?nous ?allons ?apprendre ?et ?comment ? ?Le ?cadre ?pédagogique ?ainsi ?posé ?permet ?à ? chacun ? des ? élèves ? d ? être ? au ? c ?ur ? du ? dispositif ? d ? apprentissage ? Les ? élèves ? savent ? alors ? ce ? qu ? ils ? cherchent
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- Publié le Apv 06, 2022
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