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Unite2 pdf a vos cartables

Unité À vos cartables Manuel pp - Présentation de l ? unité Il s ? agit véritablement de la première unité d ? apprentissage du manuel Le thème de l ? école s ? impose à ce moment de l ? année Il permet non seulement de véri ?er ou d ? acquérir le vocabulaire de base des outils et supports du travail scolaire pages Oral mais également de poursuivre l ? apprentissage de la lecture dans deux textes di ?érents un conte et un extrait de la littérature classique de jeunesse avec Le Petit Nicolas Cette unité permet en ?n de commencer à entrer dans la distinction des champs disciplinaires de l ? orthographe de la grammaire et du lexique dont on s ? attachera à donner les spéci ?cités dès le début Oral Matériel manuel tableau collectif cahier du jour Manuel pp - J ? écoute mes camarades grille d ? écoute OBJECTIF S ? exprimer avec précision pour se faire comprendre dans les activités scolaires Présentation de la séquence Comparer la classe d ? hier et celle d ? aujourd ? hui pour décrire un lieu Observons et échangeons min La classe d ? autrefois est représentée par un tableau de Henri Jules Jean Geo ?roy En classe le travail des petits qui date du e siècle ? Laisser quelques minutes aux élèves pour observer les deux documents en leur demandant de porter une attention particulière aux lieux aux personnages à leurs vêtements ? On peut imaginer un moment d ? échange introduit par des questions de l ? enseignant du type Avez-vous reconnu ce qui est représenté sur cette page Pourquoi ces deux reproductions Qu ? a-t-on voulu montrer ? Di ?érenciation Les outils et supports du travail ainsi que les objets de J ? enrichis mon lexique ? sont censés être connus hormis pupitre sans doute Si ça n ? était pas le cas proposer des activités permettant d ? apparier correctement un outil et son nom ? Laisser les élèves s ? exprimer en veillant à leur demander de faire des phrases complètes de donner des détails de justi ?er leurs réponses Permettre au plus grand nombre de s ? exprimer ? Lecture des questions par un ou plusieurs élèves oralement et reformulation répétition par un autre élève pour s ? assurer de la compréhension Le tableau doit être organisé en deux parties hier et aujourd ? hui avec les di ?érents éléments à considérer disposition matériel a ?chages élèves Les propositions des élèves sont écrites au fur et à mesure Remarque L ? organisation en deux colonnes servira la structuration de l ? oral des élèves pour la partie Je parle ? Il est donc nécessaire que ce travail soit gardé feuilles ou enregistrement sur un ordinateur Demander à quoi les élèves ont reconnu un tableau Les mots peinture dessin vieux ? en sont des indices La description de la classe d ? aujourd ? hui peut être e ?ectuée à partir de