Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Titre volcans explosifs effusifs fiche professeur document 2 texte sur la qualite des magmas

TITRE VOLCANS EXPLOSIFS EFFUSIFS FICHE PROFESSEUR classe ème durée heure la situation-problème Guillain un élève passionné de géologie a récemment vu à la télévision un documentaire sur l ? éruption du Mont Pelé le mai qui détruisit la ville de Saint Pierre alors préfecture de la Martinique Surpris devant les dég? ts provoqués par l ? éruption volcanique il demande à Edwina ce qui est responsable d ? éruptions violentes pour certains volcans volcans explosifs alors que dans d ? autres cas les éruptions se manifestent par des coulées de lave beaucoup moins violentes volcans e ?usifs Edwina lui répond que la di ?érence principale entre les deux types d ? éruptions volcaniques est à rechercher dans le comportement di ?érent du magma vis-à-vis des gaz qui assurent sa remontée vers la surface ? le s support s de travail Un tube en U contenant du ketchup un tube en U contenant du ketchup et de la purée tubes déjà préparés eau du robinet deux moitiés d ? un cachet e ?ervescent compte-gouttes deux bouchons à maintenir en place Document Texte sur la qualité des magmas Photographies et schémas interprétatifs d ? éruptions e ?usive et explosive le s consigne s donnée s à l ? élève A l ? aide des documents et du matériel disponibles sur votre paillasse aider Edwina à montrer quelle caractéristique du magma permet d ? expliquer les deux types d ? éruptions volcaniques vues en cours Pour cela Edwina doit utiliser une démarche expérimentale Proposer une démonstration qui s ? inscrive dans une démarche expérimentale Celle-ci doit comporter une manipulation et un schéma récapitulatif permettant à Edwina d ? expliquer que certaines éruptions volcaniques sont e ?usives et d ? autres sont explosives dans la grille de référence les domaines scienti ?ques de connaissances ? L ? univers et la Terre La planète Terre présente une structure et des phénomènes de dynamique interne Pratiquer une démarche scienti ?que ou technologique ? Observer rechercher et organiser les informations ? Réaliser manipuler mesurer calculer appliquer des consignes ? Raisonner argumenter démontrer les capacités à évaluer en situation Extraire des informations d ? un texte d ? une expérience Réalisation d ? un schéma Proposer une démarche expérimentale de résolution Proposer une expérience Exploiter les résultats les indicateurs de réussite Toutes les informations utiles sont extraites des documents texte photographies schémas en accord avec le sujet Pas de hors-sujet Les informations sont exactes Le schéma représente ?dèlement exactitude les expériences il indique la totalité des étapes pertinence Il est correctement légendé et titré Le problème soulevé par Edwina est extrait et correctement rédigé L ? hypothèse est en relation avec le problème posé et correctement rédigée Le protocole proposé est en lien avec l ? hypothèse testée pertinence L ? expérience proposée permet de mettre à l ? épreuve l ? hypothèse témoin et test Des résultats observables sont CPratiquer une démarche scienti ?que ou technologique ? Communiquer à l ? aide de langages ou d ?