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Repartition 5 eme annee francais unite 2

République tunisienne Ministère de l ? éducation Circonscription de Sidi lhani pour la langue française Année scolaire Programme de répartition pour la langue française CEnseignante Ajmi Souha Niveau année de base CRépartition unitaire Unité n Apprentissage Module d ? intégration Module d ? évaluation Module n Aidons et respectons les autres ? Module n Découvrons les secrets d ? une bonne santé ? Mise interpréter le poème en train -interpréter le poème Expressio n oral Objectifs de communication Objectifs de communication Informer et s ? informer Emettre des hypothèses S ? excuser Informer s ? informer Remercier Justi ?er une action émettre un avis Emettre un avis personnel Decrire Structures Structures La phrase interrogative avoir mal a au x Je voudrais in ?nitif Je voudrais nom La phrase interrogative impérative Il faut ? ? ? ? ? Emploi des formules de politesse duin ?nitif tutoiement et du vouvoiement je dois je ne dois pas La relative avec qui pour in ?nitif Le présent et le passe compose ? La phrase complexe avec parce que je Lexiques à privilégier crois que je pense que le guichet - la guichetière ?? un billet - les Lexiques à privilégier papiers - le permis - un bus -une place - s ? il une rage de dents - la carie ?? les sucreries - le te vous plait - bon appétit - pardon -merci dentiste - le cabinet du médecin ?? un à bientôt - au revoir-fumé - être en panne comprime ?? une alimentation - le sport - le aider - rendre service-poli e - impoli e sommeil - la sante - le bien - être- le Enseignante Ajmi Souha Exploiter une situation de communication en rapport avec le sousthème Aidons et respectons les autres ? pour intégrer les apprentissages réalisés à l ? oral l ? écrit au cours du module Les performances attendues A l ? oral Produire a partir d ? une situation de communication visualisée et ou présentée oralement par le maitre un court récit cohérent intégrant un dialogue et ce pour rendre compte d ? un événement en rapport avec les thèmes étudies au eme trimestre En lecture Lire a haute voix et de manière intelligible un texte court lie aux thèmes étudies et conforme aux types de textes enseignes narratif descriptif ou informatif ?? Lire silencieusement un autre texte du même type pour répondre par écrit a au moins Cmal élève bien élève-incorrect ? Lecture-texte Compréhension et fonctionnement des textes la collection de Nicolas interdit aux brutes Lecture-documentaire Lire pour s ? informer et se documenter sur la solidarité Bibliothèque de classe Participer à l ? aménagement et à la gestion de la bibliothèque de classe Choisir seul les ouvrages à lire Développer la lecture autonome Lire et apprécier des ?uvres complètes Faire pro ?ter les autres de sa propre lecture pouls - le stéthoscope - un abaisse- langue une ordonnance-Les verbes pronominaux en rapport avec la toilette - sou ?rir - rincer nettoyer - arracher ?