Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

La chanson en classe de fle

La chanson en classe de FLE La chanson a un rôle très important dans l ? apprentissage de la langue française C ? est un document authentique que tout enseignant doit accueillir dans sa classe On conna? t que La musique adoucit les moeurs ? et on peut ajouter que la chanson adoucit l ? apprentissage de la lague française Le rôle du professeur est de provoquer l ? appétit de l ? élève de lui donner une motivation de créer des activités qui ouvrent l ? appétit La façon d ? aborder la leçon et la manière d ? aborder les divers supports didactiques pendant cette leçon vont augmenter le degré d ? implication de nos élèves La chanson peut ? faciliter l ? assimilation des structures grammaticales et du vocabulaire ? corriger la prononciation ? recharger l ? individu en énergie ? nous faire rire danser s ? amuser ? découvrir le plaisir d ? apprendre ? créer un lien entre l ? individu et la culture et la civilisation d ? un peuple ? aider à découvrir la réalité multiculturelle française et francophone ? enrichir la classe des pratiques interactives ? faire tomber l ? angoisse Il y a plusieurs pistes d ? exploitation de la chanson en salle de classe commençant par la compréhension orale l ? étude du vocabulaire et en ?n les exercices structuraux Elle vient au secours de la grammaire et aussi nous o ?re la possibilité de quelques cours d ? histoire de la civilisation ? ? pour mieux conna? tre la France et les Français Si on veut aborder la chanson en classe de FLE il faut distribuer la parole de la chanson la faire écouter demander si les élèves ont saisi le sujet de cette chanson entamer une explication du texte dire un mot sur le chanteur et demander si les élèves aiment la chanson Puis on pourrait les impliquer pour développer leurs connaissances de langue française Pour éveiller la curiosité des enfants pour créer un motivation à écouter la chanson on demande aux élèves de ? penser à une remue-méninges à partir du mot chanson ? découvrir les instruments de musique qu ? on peut écouter dans la pièce ? établir un champ sémantique sur le thème de la chanson ? établir le type de musique de la chanson ? écouter l ? introduction musicale de la chanson et faire des hypothèses sur la suite Après la mise en route les élèves doivent trouver des informations dans la chanson c ? est-à-dire C ?? découvrir les personnages de la chanson ?? écrire les expressions qui expriment des sentiments ?? trouver des synonymes des antonymes ou des homonymes pour certains mots ?? écrire la famille de mots ?? compléter les mots qui manquent ?? identi ?er des pronoms personnels des pronoms relatifs des verbes au présent au passé composé à l ? imparfait etc ?? répondre aux questions ?? faire des exercices de type vrai ou faux ?? chercher l