Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Guide 3 guide pédagogique ISBN - - -X ? COPYRIGHT Les éditions de la Cigale Grenoble CGUIDE PÉDAGOGIQUE AUTEURS Lucien CHARRAT-BOUTIQUE Conseiller pédagogique en Arts plastiques Elianne MIAZZOLO Directrice d ? école élémentaire Enseignante en CP Jocelyne

guide pédagogique ISBN - - -X ? COPYRIGHT Les éditions de la Cigale Grenoble CGUIDE PÉDAGOGIQUE AUTEURS Lucien CHARRAT-BOUTIQUE Conseiller pédagogique en Arts plastiques Elianne MIAZZOLO Directrice d ? école élémentaire Enseignante en CP Jocelyne RICHAUD Directrice d ? école maternelle Enseignante en grande section Directrice de collection Michèle Pétris Professeur de stratégie de communication ISBN - - -X ? COPYRIGHT Les éditions de la Cigale Grenoble ? Toute reproduction de ce support et de son contenu est interdite Sa copie par quelque procédé que ce soit constitue une contrefaçon passible des peines prévues par la loi du mars Achevé d ? imprimer support papier juin Dépôt légal septembre CA qui s ? adresse cet ouvrage Aux débutants qui souhaitent une aide précise une progression construite des exercices nombreux et variés A ceux qui veulent sortir des méthodes traditionnelles et explorer d ? autres façons d ? enseigner Aux enseignants qui pratiquent une méthode naturelle et qui sont à la recherche d ? autres documents et supports A tous les enseignants qui veulent parallèlement à l ? étude de la langue enseigner les disciplines prévues au programme mathématiques découverte du monde éducation civique EPS éducation artistique Aux ma? tres chevronnés ? qui veulent s ? appuyer sur un ouvrage su ?samment ouvert o ?rant des pistes de travail concrètes tout en gardant leur propre liberté aussi bien dans la démarche que dans la méthode Bref cette collection s ? adresse à tous Ce qui provoque nécessairement un paradoxe les débutants attendent des propositions précises concrètes linéaires Les autres une démarche souple ouverte ? Nous avons résolument pris le parti d ? aider les débutants pas à pas dans leurs apprentissages AU QUOTIDIEN Ainsi certains passages du livre du ma? tre ressembleront pour certain à du BA BA ? Proposer un éventail su ?samment large pour que chacun y trouve son compte n ? est-ce pas là l ? essence même de la pédagogie di ?érenciée Les auteurs CSOMMAIRE GUIDE PÉDAGOGIQUE SOMMAIRE PHONEMES GRAPHEMES SOMMAIRE DE L'ALBUM CORRESPONDANCE ALBUM- CAHIERS Première partie I Présentation de la collection II Principes pédagogiques ? Démarche de questionnement de documents - Comment questionner un document - Quels documents - Répartition des di ?érents types de textes rencontrés dans l ? année sept déc janv juin ? Caractéristiques des di ?érents types d ? écrits - les poèmes - la ?che technique - la lettre - l ? a ?che - le récit III Production d ? écrits IV Le fonctionnement de la langue - Analyser le fonctionnement de la langue - Étudier le code oral-écrit - Mémoriser l ? écriture de mots - Comprendre des règles d ? orthographe simples - S'exercer - évaluer V Bibliographie pédagogique VI Annexes A I la fréquence des phonèmes A I la table de fréquence des mots Deuxième partie I Conseils pratiques l ? aménagement de la classe le matériel utilisé le travail en ateliers le décloisonnement au Cycle II Activités du er jour - accueil - découverte de