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G canovas presentation stage formateur theme 1

Thème comprendre la démocratie Proposition de transcription didactique du thème Compétences mises en activités documents évaluations CPrincipes généraux de la transposition Considérations générales CPrincipes généraux de la transposition ? Une intégration à la progression à bien penser La présentation qui va suivre est d'ores et déjà pensée au sein d'une progression annuelle Intro thème thème thème Thème Thème CPrincipes généraux de la transposition ? Un thème très connoté Sciences Politiques ? ? Une occasion pour mettre en ?uvre la transdisciplinarité avec les SES ? Une occasion pour certains pour réutiliser une culture d ? histoire politique trop peu sollicitée dans la mise en ?uvre des anciens programmes du lycée CPrincipes généraux de la transposition Considérations didactiques CPrincipes généraux de la transposition ? Mettre en contact avec les grands textes des sciences politiques ? Sociologie politique histoire politique philosophie politique les sources de ces disciplines sont essentiellement textuelles ? L ? occasion de sensibiliser les élèves aux grands auteurs indiqués dans le programme Constant Tocqueville mais aussi à d ? autres grandes références passées ici Rousseau et présentes Manent Rosenvallon par exemple CPrincipes généraux de la transposition ? Initier aux fondements du droit constitutionnel ? La démocratie met en acte le rapport entre le citoyen et son Etat et pose l ? éternel problème de la séparation et de l ? équilibre des pouvoirs D ? o? au ?l de l ? histoire d ? innombrables tentatives institutionnelles ? L ? occasion ici de présenter aux élèves sous forme d ? un schéma institutionnel le cas athénien et l ? actuel échafaudage européen CPrincipes généraux de la transposition ? Expérimenter en classe la démocratie ? La démocratie le régime de la parole du débat organisé dans les assemblées parlementaires représentatives ? L ? occasion pour mettre les élèves en situation d ? argumenter et de débattre à l ? instar de parlementaires Ici deux occasions Chili Espagne puis l ? UE CPrincipes généraux de la transposition ? En clair entrer par les compétences dans un thème qui peut d ? emblée para? tre pour certains rébarbatif exotique ou très historique transición espagnole chute d ? Allende CPrincipes généraux de la transposition ? A l ? intérieur même du thème mettre en ?uvre une progression sur les trois objectifs didactiques présentés rapport aux textes structuration institutionnelle prise de parole démocratique CMise en ?uvre didactique CIntroduction ? Temps alloué h ? Objectif réalisation d ? un gradient de la démocratie à la dictature poser déjà l ? idée de la labilité du concept de démocratie ? Mise en ?uvre ? A partir de courts textes ou d ? exemples pris par les élèves parmi les exemples qu ? ils conna? traient dans le monde actuel ou dans l ? histoire établir une carte d ? identité ? d ? un régime ? Di ?érenciation ? Le niveau de la carte d ? identité la précision et la variété des concepts utilisés peuvent varier selon ce que l ? enseignant croit possible d ?