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Fiche raisonnee de lecture

Fiche raisonnée de lecture au C P Amadou Yoro NIANG Inspecteur de l ? Education ETAPES INTITULES Compétence de Base Palier LIBELLE Intégrer les indices signi ?catifs syntaxiques typographiques et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs descriptifs et injonctifs Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans la lecture de textes narratifs JUSTIFICATIONS La lecture est la pierre angulaire de tout enseignement La découverte du mécanisme de la lecture à travers l ? encodage et le décodage participent de la familiarisation de l ? enfant aux di ?érents types de texte qu ? il peut rencontrer dans une situation de communication réelle Ce palier développe chez les élèves l ? acquisition du mécanisme de la lecture et de la ma? trise des caractéristiques du texte narratif Objectif d ? apprentissage Objectif spéci ?que Contenu Moyens matériels Moyens pédagogiques Documentation Lire des textes narratifs Au terme de la leçon les élèves devront être capables de lire correctement un texte narratif par l ? établissement des correspondances son syllabes et mots dans des situations de découverte de petits récits Les sons tr pr dr br cr fr gr Tableau craie ardoise éponge panneau de lecture Observation manipulations questionsréponses comparaison t? tonnement travail de groupe C E B Guide pédagogique cahier de recherche personnelle Développer chez les enfants la ma? trise des caractéristiques du texte narratif Développe les mécanismes de la lecture chez l ? enfant Il favorise également le sens de l ? observation et de l ? appropriation des caractéristiques d ? un texte narratif En conformité avec les programmes du C E B au CP L ? enfant est au stade des opérations concrètes L ? activité intellectuelle se formalisant à partir de l ? action manuelle ou motrice sur les objets Ces moyens pédagogiques sont utilisés pour susciter l ? activité qui est indispensable à l ? apprentissage Le seul apprentissage qui in uence le comportement de l ? individu est celui qu ? il découvre lui-même et qu ? il s ? approprie ? Permet d ? avoir tous les éléments de contenu nécessaires à l ? élaboration de la leçon CFiche raisonnée de lecture au C P Amadou Yoro NIANG Inspecteur de l ? Education SEANCE Au terme de la séance les élèves devront être capables de comprendre le texte et de répondre correctement aux questions qui leur sont posées à l ? écrit ou à l ? oral Etapes Contenus Activités du ma? tre Activités des élèves Justi ?cations Révision Lecture du - Fait lire un à un le Lisent un à un le Permet de tableau de tableau de lecture tableau de lecture véri ?er les lecture acquisitions Lecture des -Fait lire les sons -Lisent les sons gn antérieures sons de la gn in ain ein in ain ein puisque les leçon enfants précédente oublient vite Dictée de -Fait dicter -Ecrivent quelques quelques sons quelques sons et sons et mots