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Edmond dossier pedagogique web

DOSSIER PÉDAGOGIQUE GAUMONT PRÉSENTE UNE PRODUCTION LÉGENDE Il a semaines pour écrire un chef-d ? ?uvre il n ? a que le titre Cyrano de Bergerac PHOTO NICOLAS VELTER un ?lm de Alexis Michalik Thomas Olivier Mathilde TOM LUCIE Alice CLÉMENTINE IGOR DOMINIQUE Simon MARC antoine JEAN-MICHEL Solivérès Gourmet Seigner LEEB BOUJENAH DE LENCQUESAING CÉLARIÉ GOTESMAN PINON Abkarian ANDRÉONI DULÉRY MARTIAL Produit par Ilan GOLDMAN LE JANVIER AU CINÉMA CRÉATION PROLOGUE LES TROIS ÉTAPES FONDATRICES ACTE I UNE DÉCLARATION D ? AMOUR AU THÉ? TRE Explorer les lieux hier et aujourd ? hui Découvrir les auteurs acteurs et professionnels du thé? tre hier et aujourd ? hui Le GLOSSAIRE des termes de thé? tre employés dans le ?lm L ? INDEX à compléter des artistes croisés dans le ?lm ACTE II THÉ? TRE ET CINÉMA DEUX ARTS FRATERNELS ACTE III ÉCRIRE ENTRER DANS LE RYTHME DE L ? ÉCRITURE Improvisation et création Contre ??l ? angoisse de la page blanche ?? ? Tableau de concordance FILM - PIÈCE Michalik ?? Rostand ACTE IV JOUER LE TEXTE JOUER AVEC LE TEXTE CONSEILS d ? atelier de pratique en classe et autour ACTE V ??DIRE L ? AMOUR ?? ? OBJET D ? ÉTUDE OBJET DE VIE ? Impromptu à la sortie du ?lm entre quatre acteurs de la vie scolaire chef d ? établissement CPE professeur coordonnateur de l ? enseignement aux élèves allophones professeur de lettres et de thé? tre en collège et en lycée ÉPILOGUE REPÈRES BIBLIOGRAPHIQUES RESSOURCES EN LIGNE CONTACTS CPRÉPARER ET PROLONGER LA JOIE DU FILM ??Instruire en divertissant divertir en instruisant ?? ? cet adage de la maison Hetzel éditeur de Jules Verne était bien connu du public quand le décembre au Thé? tre de la Porte-Martin à Paris Edmond Rostand créa Cyrano de Bergerac une comédie héro? que qui devait conquérir la première place au box-o ?ce des succès historiques Cent dix-neuf ans plus tard un jeune acteur auteur et réalisateur Alexis Michalik retrace la naissance de Cyrano de Bergerac en créant Edmond Jouée au thé? tre l ? ?uvre ra e cinq Molière à sa création en C ? est aujourd ? hui un ?lm comme le voulait son auteur dès le départ C ? est donc bien à ce ?lm en tant que ?lm et non à la captation d ? une pièce qu ? est consacré notre dossier pédagogique accessible en version intégrale à l ? adresse www edmond-le ?lm com EDMOND pourrait reprendre la devise d ? Hetzel ce ?lm est à la fois un divertissement à la joie contagieuse qui prend son spectateur par la main pour l ? emmener en voyage dans le Paris ?? ?n de siècle ?? ? et une merveilleuse introduction à Cyrano de Bergerac pièce et personnage Pédagogique au vrai sens du terme ??cheminer avec ? ?? ? il peut être vu par une spectatrice un spectateur qui ne conna? trait rien à toute cette histoire ? et qui ressortira de la salle avec une