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FOS FOU Quel français ? pour les étudiants algériens des ?lières scienti ?ques Sebane Mounia Directrice du centre d ? enseignement intensif des langues CEIL MC Université de Mascara Algérie Chercheure associée au CRASC de Oran Résumé Les étudiants algériens des ?lières scienti ?ques ont des di ?cultés à construire des connaissances disciplinaires solides en langue française vu que toutes les matières scienti ?ques ont été dispensées au lycée et au collège uniquement en langue arabe Face à ce constat d ? échec nous nous interrogerons dans le cadre de ce colloque sur quel français enseigner à l ? université algérienne dans les branches dites scienti ?ques et techniques le français sur objectif spéci ?que ? FOS ou le Français sur objectif universitaire ? FOU ou bien encore le Français langue étrangère ? FLE Quel Français ? est le mieux adapté à la situation pour leur faciliter non seulement la construction des connaissances disciplinaires mais l ? acquisition de toutes les compétences nécessaires pour l ? apprentissage d ? une langue Mots ??clés Statut de la langue française français langue de scolarisation disciplines nonlinguistique contextualisation des apprentissages Cet article est l ? ébauche d ? une ré exion que nous avons entamée au niveau du centre d ? enseignement intensif des langues que je dirige au niveau de l ? université de Mascara Je vais décrire la situation linguistique qui prévaut en Algérie pour tenter de comprendre les di ?cultés auxquelles sont confrontés les étudiants à leur entrée à l ? université et les raisons pour lesquelles ils fréquentent les CEIL Statut de la langue française Le statut de la langue française en Algérie a fait l ? objet d ? ? pres débats depuis l ? indépendance du pays en Le français en tant que langue du colonisateur possède un statut très ambigu D ? une part il est rejeté par le pouvoir politique et o ?ciel et d ? autre part il est synonyme de réussite sociale et d ? accès à la culture et au modernisme Caubet De plus l ? histoire mouvementée de la langue française en Algérie et ses e ?ets sur l ? école et l ? université expliquent en partie l ? échec de l ? apprentissage de cette langue et dans cette langue Abid Tantôt langue seconde tantôt langue étrangère tantôt langue d ? enseignement quelque fois CLe Français sur Objectifs Universitaires - pp - même reniée ou ignorée totalement dans les régions les plus reculées du pays selon les politiques des gouvernants la langue français change de statut sans pour autant que les méthodes d ? apprentissage enseignement et la formation des enseignants puissent s ? adapter aux nouvelles donnes Cependant le rôle assumé par la langue française fait de cette dernière une langue de scolarisation d ? information scienti ?que de communication et de fonctionnement de plusieurs institutions de l ? Etat en contradiction avec la politique d ? arabisation préconisée par le pouvoir politique en Algérie AsselahRahal En e