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Cours de francais note du 14 11

Sunday July y L ? ECRIT EN CYCLE - L ? écrit à l ? oral et l ? écrit en production - Dimension metalangagière prise de conscience LA SYMBOLISATION DE LECRIT - Cahier de traces - Fonction de substitution de l ? écrit pouvoir de séparation Substitution remplacement changement - Fonction de communication Pas seulement raconter des histoires aux enfants mais aussi faire raconter des histoires par eux-mêmes Situation de communication Lecture double appropriation Appropriation du texte et appropriation de soi-même capacité d ? échanges CONCEPTUALISATION DE L ? ECRIT Doc Cha? ne symbolique - symbolisme corporel - symbolisme ludique répéter dans le jeu des situations vécues ex re jouer la ma? tresse - Symbolisme graphique représenter le monde par des traces qu ? elles soient ?guratives DESSIN tracés ou non ?guratives écrire le mot bateau lettres - Symbolisme oral utiliser l ? oral en relation avec ledit comme moyen d ? expression de communication - Symbolisme écrit un prolongement de l ? oral Passage de l ? oral à l ? écrit et inversement va et viens écrit oral IMPORTANT pour idées d ? activités didactique Construction progressive Doc tableau stade de conceptualisation de l ? écrit - stade logographique logo image ou présyllabique symbolisme visuel - Stade syllabique élève reconnait les syllabiques sait compter les syllabes d ? un mot rapport ou correspondance chaine orale et écrite CSunday July y Stade de phonétisation C ? est le va et bien entre lettre et phonème analyse des mots combinatoire casse les mots en syllabes puis recompose le mot Stade de l ? encodage phonétique stade alphabétique CONCLUSION - Lire et écrire sont largement antérieurs à la maitrise des seules techniques de lecture et d ? écriture Savoir lire et savoir écrire relève donc de l ? aboutissement d ? un processus symbolique engagé dès l ? école maternelle parle de l ? entrée dans l ? écrit réellement en MS mais cahier des traces en PS Devoir texte de bentolila rechercher les postulats postulats introductifs L ? écrit n ? est pas réductible à l ? écriture pas seulement de l ? écriture - L ? entrée se fait bien avant le cp - C ? ? ? ?