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Etat des recherches en didactique de la litterature

État des recherches en didactique de la littérature Revue française de pédagogie Recherches en éducation avril-juin Politique et rhétoriques de l ? École juste ? avant la Cinquième République Note de synthèse État des recherches en didactique de la littérature Where does research in literary didactics stand Estado de las investigaciones en didáctica de la literatura Stand der Forschung in der Didaktik der Literatur B D p - https doi org rfp Résumés Français English Espa? ol Deutsch Depuis que la didactique du français s ? est constituée comme champ de recherche la question de l ? enseignement de la littérature a toujours été centrale même si l ? approche didactique de la littérature appara? t davantage comme un espace de questions que comme un lieu de construction d ? une théorie cohérente de la littérature de son enseignement et de son apprentissage Concernant l ? enseignement de la littérature la didactique du français est essentiellement un champ de discussions théoriques qui portent aussi bien sur le statut des objets enseignables et sur les cceosndCoitebiojsentisst edeSuil etuilariusexensdfeoiegnnsdaecbmoileiotnéktsqieudseeseutlraclaodslidélelae cpp ? eeesrmtrseloattnacnnotenl ? ltalepesptsartoviocohnue sddeeconcernant Pol ? eunrsepiglnuesmdenetptrraédcitiisoinonnelsq uni odoumsinveo ususridnevsiptoosntuslaàtsctohnéosruiqluteesrànfoorttreetepneoulriitdiéqoluogeiqduee dceon ?dentialité nombreuses recherches descriptives ont interrogé aussi bien la notion de littérature que les pratiques de lecture des élèves comme l ems pirsaetiqàujeos uefrfelcetiv e s dju ? eninse ig ne m e n t de la littérature Au c ?ur des reEchnerpchoeus rdsiduaicvtaiqnuetsvsoetrpelacnealva iqguaetsitoionn dveolua sséaleccctieopntdeezs ls'uavtoiilrissaettidoens pdreatsiqcuoeos kies lecture et écriture notamment susceptibles de devenir objets d ? enseignement et d ? apprentissage à tous les niveaux du cursus scolaire Since the didactics of French formed a research fFieeldr mtheerquestion of teaching literature has constantly been crucial even if the didactical approach of literature seems more like a forum to ask https journals openedition org rfp C État des recherches en didactique de la littérature questions rather than a place where a coherent theory on literature its teaching and learning is being developed As for teaching literature the didactics of French is mainly an area of theoretical discussion as much about the status of objects to be taught and the conditions on which they can be taught as how to select theoretical tools to approach those objects If of all the founding elements of didactics of literature objecting to traditional teaching is the main element based on theoretical postulates with strong ideological content numerous descriptive research works have questioned the notion of literature as well as the students ? reading practices and the actual literature teaching practices The question of selecting the knowledge and practices reading and writing for instance that could become teaching and learning objects at all schooling levels is central to didactical research Desde que la didáctica del francés se constituyó como campo de investigación la cuestión de la ense? anza de la literatura siempre ha sido central aunque el enfoque didáctico de la literatura se presenta más como un espacio de cuestiones que como un lugar de construcción de una teoría coherente de la