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Confinement votre LYCÉE JOSS -DOUALA DÉPARTEMENT DE FRANÇAIS ANNÉE SCOLAIRE - NIVEAU Tles COURS DE RELÈVEMENT DE NIVEAU SUJET DE TYPE III DISSERTATION O P O ? Analyser un sujet et formuler e ?cacement la problématique d ? un sujet de type analytique et d

LYCÉE JOSS -DOUALA DÉPARTEMENT DE FRANÇAIS ANNÉE SCOLAIRE - NIVEAU Tles COURS DE RELÈVEMENT DE NIVEAU SUJET DE TYPE III DISSERTATION O P O ? Analyser un sujet et formuler e ?cacement la problématique d ? un sujet de type analytique et d ? un sujet de type dialectique ? Rédiger un paragraphe argumentatif et une synthèse de sujet dialectique SUJET N Le thé? tre est un champ de forces très petit mais o? se joue toute l ? histoire de la société et qui malgré son exigüité sert de modèle à la vie des gens ? écrit Antoine Vitez Justi ?ez cet avis au sujet du rôle du thé? tre en tant que texte et représentation en faisant appel aux pièces de thé? tres lues ou aux représentations auxquelles vous avez assisté SUJET N Dans Chronique du Bel-Canto on peut lire Il n ? y a pas de poésie qui ne tienne des circonstances sa force sa naissance et son prolongement ? Examinez ces propos de Louis Aragon à partir de votre expérience de lecteur d ? ?uvres poétiques I Analyse du sujet Combien de parties compte chacun de ces sujets délimitez-les et nommez-les Soit la première partie de ces sujets Identi ?ez le thème général et le thème précis Qu ? est- ce qu ? on dit ici au sujet du thème précis Répondez en vous appuyant sur les termes utilisés dans la première partie Vous pouvez formuler votre réponse ainsi on dit du thème précis ? que ? Expliquez les mots et expressions suivants à l ? aide de synonymes plus simples à la compréhension Sujet un champ de forces ? o? se joue toute l ? histoire de la société ? malgré son exigüité ? sert de modèle à la vie des gens ? Sujet Il n ? y a pas de poésie qui ne tienne ? des circonstances ? sa force sa naissance et son prolongement ? A partir des explications fournies donnez une reformulation obtenue par substitution c ? est-à-dire en remplaçant chaque mot ou expression par son synonyme puis donnez ?? en une autre reformulation en vue d ? obtenir une phrase plus simple claire et respectant l ? ordre sujet-verbe-complément Soit la deuxième partie du sujet Quel travail vous demande-t-on de faire En déduire la typologie du sujet et la structure du travail à produire II Formulation de la problématique Formulez la problématique de ce sujet à l ? aide de deux questions au moins en vous inspirant de la démarche cidessous Soit le sujet ? Réécrire la reformulation simpli ?ée ? Combien d ? aspects du thé? tre sont mis en évidence dans cette reformulation ? Réécrivez séparément chacun de ces aspects ? Utilisez une des expressions telles que Dans quelle mesure ? ? Comment comprendre que ? ? Qu ? estce qui justi ?erait que ? ? ? pour réécrire chacun des aspects de l ? étape précédente en sorte d ? obtenir des phrases interrogatives Combien de questions obtenez-vous