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Classe inversee 1 Cynthia Eid ? Ma TECHNIQUES ET PRATIQUES DE CLASSE rc Oddou ? Philippe Liria La classe inversée Préface de Marcel Lebrun C CSommaire Préface Première partie Méthodologie autour des classes inversées Chapitre P ourquoi les pédagogies acti

Cynthia Eid ? Ma TECHNIQUES ET PRATIQUES DE CLASSE rc Oddou ? Philippe Liria La classe inversée Préface de Marcel Lebrun C CSommaire Préface Première partie Méthodologie autour des classes inversées Chapitre P ourquoi les pédagogies actives et la classe inversée en FLE et FLS Les pédagogies actives qu ? est-ce que c ? est Les pédagogies actives et si on commençait par le commencement Des axes de pédagogies actives démarches et techniques actives Que retenir de ces di ?érentes théories de pédagogie active pour la pratique La perspective actionelle en FLE et le lien avec la classe inversée Chapitre L a classe inversée pour les néophytes une tentative de dé ?nition La classe inversée une tentative de dé ?nition en quatre temps Un bref aperçu historique du concept de classe inversée Le dispositif pédagogique de la classe inversée Les trois types de classe s inversée s Chapitre Que faire à domicile et que faire en classe Une démarche en deux temps avant et pendant le cours La taxonomie de Bloom un outil de taille Comment organiser le travail de groupes en salle de classe Chapitre Quel s scénario s didactique s adopter Un scénario didactique en trois étapes à l ? université Un protocole didactique de classe inversée au collège CChapitre Classe inversée avantages et limites Les avantages de la classe inversée Les limites de la classe inversée Chapitre Quels types d ? équipements conviennent Quels types de con ?guration spatiale de salle en modalité classe inversée Quels outils numériques au service de la classe inversée Peut-on faire de la classe inversée sans technologie Classe inversée des lieux revisités et une ré exion de l ? équipe pédagogique Chapitre Quels conseils donner aux enseignants-facilitateurs Chapitre Q uelle rétroaction et comment évaluer les travaux des apprenants Qu ? est-ce que l ? acte d ? évaluer dans une classe inversée Les di ?érents types d ? évaluation dans une classe inversée L a di ?érenciation en évaluation condition essentielle à la lutte contre l ? échec dans une classe inversée Deuxième partie Mise en ?uvre de la classe inversée Introduction Questions préalables à la mise en ?uvre de la classe inversée Capsules vidéo et classe inversée M éthodologie de conception-réalisation d ? une capsule vidéo pédagogique La feuille de route de la capsule vidéo Publier et partager sa capsule vidéo Mutualiser des capsules vidéo et des licences Creative Commons ? CMatrice didactique pour inverser sa classe Fiche n Jouer avec les chi ?res et les couleurs Fiche n C réation d ? une a ?che de recommandations pour une campagne de sensibilisation Fiche n Introduction à la poésie savoir composer quelques vers simples Fiche n Compléter une planche de bande dessinée Fiche n Parler avec des expressions idiomatiques Fiche n Raconter une histoire Fiche n Interpréter un chapitre d ? une ?uvre littéraire Fiche n Rédiger un article collaboratif Troisième partie Entretiens ? Entretien avec Nancy Abi Khalil-Dib Liban ? Entretien avec Géraldine Larguier Pau France ? Entretien avec Rodine