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Francais langue seconde Français langue seconde français de base Programme d ? études et guide d ? enseignement e e e novembre C Ministère de l ? Éducation Educational Programs and Services Branch C P Fredericton NB E B H Code d ? ouvrage CAvant propos Le

Français langue seconde français de base Programme d ? études et guide d ? enseignement e e e novembre C Ministère de l ? Éducation Educational Programs and Services Branch C P Fredericton NB E B H Code d ? ouvrage CAvant propos Le Ministère de l ? éducation de la province du Nouveau- Brunswick est heureux de mettre à la disposition du milieu scolaire le Programme d ? études pour le français de base de la e à la e année Ce document décrit la philosophie et la démarche pédagogique qui permettent à l ? enseignant d ? implanter une approche communicative et expérientielle pour l ? enseignement et l ? apprentissage du français langue seconde Il s ? inspire du Document d ? orientation des programmes de français de base pour le Canada atlantique FÉPA Les résultats d ? apprentissage du programme sont présentés ainsi que des exemples d ? outils qui servent d ? appui à l ? enseignant Il o ?re également des suggestions pour aider les enseignants à concevoir des expériences d ? apprentissage riches et variées qui permettront aux élèves d ? approfondir leur connaissance du français Ce programme a été conçu par un groupe d ? enseignants chevronnés du Nouveau-Brunswick et tient compte des besoins de tous les intervenants dans la classe de français langue seconde au niveau de la e e et e année C CRemerciements Le ministère de l ? Éducation du Nouveau-Brunswick tient à remercier sincèrement les personnes suivantes de leurs e ?orts et de leur enthousiasme lors de la conception du Programme d ? étude pour le français de base e à e année Gr? ce à leur dévouement ce document servira de base à la plani ?cation de cours en français langue seconde Janet Schom Michael Bourque Chris Flemming Enseignante District scolaire Enseignant District scolaire Agent pédagogique FLS District scolaire Pam McIntyre Terry Currie Kimberley McKay Fiona Cogswell Enseignante District scolaire Enseignant District scolaire Agente pédagogique FLS District scolaire Agente pédagogique District scolaire anciennement au ministère de l ? Éducation David Macfarlane Agent pédagogique Ministère de l ? Éducation Joseph Dicks Professeur Université du Nouveau-Brunswick NOTA Dans le présent document le masculin est utilisé à titre épicène C CTable des matières Avant propos i Remerciements iii Introduction La justi ?cation de l ? enseignement et de l ? étude d ? une langue seconde ? ? ? ? ? ? ? Les programmes o ?erts ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Conception et composantes du programme Répondre aux besoins de tous les élèves Mesure et évaluation La technologie Les stratégies d ? apprentissage ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Un historique Résultats d ? apprentissage Résultats d ? apprentissage transdisciplinaires Résultats d ? apprentissage du programme Communication et langue Culture Formation