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Biendebuterelementaire la classe en tant que temps

Le premier jour Créer des conditions favorables à l ? apprentissage Après avoir accueilli et placé les élèves puis posé les premières règles de fonctionnement vous pouvez procéder à la distribution du matériel individuel du cahier de liaison sur lequel on fera coller et ou noter en fonction du niveau les premières informations à destination des parents dont un petit mot de bienvenue avec les modalités pour vous rencontrer si besoin Insistez auprès de vos élèves sur l ? importance de ce cahier qui doit se trouver en permanence dans le cartable ?? Vous pouvez alors présenter la classe ses di ?érents coins et leurs fonctions les grands enjeux de l ? année en termes de programmes de contenus et de nouveautés pour eux dans les di ?érentes disciplines ainsi qu ? un emploi du temps provisoire de la semaine pour permettre la réactivation des automatismes scolaires déjà acquis mais endormis par deux mois de vacances pour faire un certain nombre de révisions et pour donner un délai a ?n que toutes les activités soient lancées correctement Vous allez sans aucun doute être assailli de questions auxquelles vous répondrez en testant sans rien l? cher le protocole de prise de parole que vous aurez mis en place et expliqué au moment de la présentation des premières règles de fonctionnement Après cette première étape de présentation il s ? agit de mettre les élèves en activité En fonction du niveau plusieurs options modulables s ? o ?rent à vous Vous aurez à les agencer avec les activités de connaissance proposées précédemment ?? pour donner de la variété et du rythme à cette première journée ?? P réparer les pages de garde des cahiers et des classeurs Cela permet de mettre au clair vos attentes en termes de présentation place de la date du titre soulignage saut de lignes ? dont la ritualisation est indispensable pas seulement pour satisfaire la psychorigidité potentielle de l ? enseignant mais aussi pour expliquer que cette organisation commune permet de retrouver facilement les informations pour relire corriger mieux apprendre ? ?? D istribuer les manuels que vous allez utiliser mathématiques français histoire et géographie EMC sciences ? et laisser un petit temps calme de découverte Pro ?tez-en pour observer les centres d ? intérêts la façon dont certains les explorent C ? est déjà un temps d ? apprentissage méthodologique au cours duquel on peut les inviter à nommer et dé ?nir les disciplines à re trouver ce qu ? elles recouvrent à donner des exemples de contenus à parcourir les sommaires à y rechercher une information précise à étudier les di ?érences de mises en page d ? un ouvrage à l ? autre ?? P résenter un orilège de poèmes sur le thème de la rentrée Lisez-les à la classe ou mieux dites-les par c ?ur au moins un ? Distribuez-les et organisez une courte séance de lecture d ? abord silencieuse puis collective à haute voix par des élèves volontaires C ? est