Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Formation enseignement orientations en 1

Avertissement Pour faciliter la consultation à l ? écran les pages blanches du document imprimé qui correspondent aux pages et ont été retirées de la version PDF On ne s ? inquiétera donc pas de leur absence si on imprime le document La pagination du ?chier PDF est ainsi demeurée en tous points conforme à celle de l ? original CLa formation à l'enseignement Les orieLnetsatcioonmspétences professio nnelles CLa formation à l'enseignement Les orientations Les compétences professionnelles CCONCEPTION ET RÉDACTION Marielle Anne Martinet Responsable de la formation initiale du personnel enseignant Ministère de l ? Éducation Gouvernement du Québec Danielle Raymond Chercheuse associée au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation de la profession enseignante CRIFPE Professeure Département de pédagogie Faculté d ? éducation Université de Sherbrooke Clermont Gauthier Professeur Département d ? études en enseignement et apprentissage Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en formation des ma? tres Faculté des sciences de l ? éducation Université Laval RÉVISION LINGUISTIQUE Service des publications Ministère de l ? Éducation Gouvernement du Québec ? Gouvernement du Québec Ministère de l ? Éducation ?? - ISBN - - - Dépôt légal ?? Bibliothèque nationale du Québec ii CDes transformations importantes sont présentement en cours dans tout le système d ? éducation et ce essentiellement en vue d ? améliorer la qualité de la formation et d ? augmenter le taux de réussite des élèves du Québec Ces changements concernant l ? école tout comme ceux touchant la société québécoise dans son ensemble font de plus en plus appel à l ? autonomie professionnelle des enseignantes et des enseignants Voilà pourquoi le document d ? orientation que je propose relativement à la formation des ma? tres pour l ? enseignement primaire et secondaire inscrit résolument cette dernière dans une perspective de professionnalisation Il est certain que des e ?orts notables ont déjà été faits en ce qui concerne la formation des ma? tres au cours de la dernière décennie J ? invite les universités à aller encore plus loin La formation à l ? enseignement doit préparer les futures enseignantes et les futurs enseignants à accomplir des actes à caractère professionnel dont pro ?teront tous les élèves du Québec C ? est dans cette direction que nous conduit le référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante Le document que je rends disponible a fait l ? objet d ? une vaste consultation auprès des di ?érents partenaires du monde de l ? éducation Il constitue désormais le document o ?ciel du ministère de l ? Éducation en matière de formation des ma? tres pour la formation générale Aussi je demande au Comité d ? agrément des programmes de formation à l ? enseignement CAPFE de procéder à un rappel des programmes de formation actuels et d ? examiner les nouveaux programmes qui lui seront soumis à la lumière du document intitulé La formation à l ? enseignement ?? Les orientations ?? Les compétences professionnelles Je lui demande de s ? assurer