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Le son a Cours CI Fiche n Date Durée mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs

Cours CI Fiche n Date Durée mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs descriptifs et injonctifs Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs Lire des récits Lire des récits pour comprendre Au terme de l ? unité enseignement-apprentissage les apprenants devront être capables de lire en haute voix correctement le texte et comprendre Petits récits Son a Matériel tableau craie ardoises mobiles élèves texte Pédagogique interrogation répétition questionnement Guide pédagogique du CEB er Etape CI-CP Séance Etude de texte Etapes Présentation du texte Part du Ma? tre ? Présente le texte La Petite Souris Un jour la souris sort de son trou Elle voit deux belles plumes d ? oiseau Ah avec ça je vais voler se dit-elle Hop Hop Hop Je vole je vole ? ? Patatra la souris tombe sur le ventre Elle dit Une souris ne vole pas elle marche à quatre patte ? ? Lecture silencieuse ? Lecture magistrale ? Lecture de quelques élèves Part de l ? élève ? S ? approprient du texte ? Lisent silencieusement ? Ecoutent attentivement ? Lisent C Exploitation du texte lecture silencieux du texte par les élèves ? Quels sont les mots que vous connaissez ? Combien y a-t-il de phrases ? Qu ? est ce que vous avez compris ? Essaient de lister ? Six phrases ? Essaient d ? expliquer leur compréhension Relecture du texte ? Lisez silencieusement le texte Compréhension du texte ? D ? o? sort la souris ? Que voit la souris en sortant de son trou ? Que veut-elle faire avec les plumes ? Qu ? arrive la souris en volant ? Est-ce qu ? une souris vole ? Que fait-elle Ré exion sur le ? Que pensez-vous de cette souris texte ? Est-ce que vous feriez la même chose qu ? elle ? Lisent silencieusement ? De son trou ? Deux belles plumes ? Elle veut voler ? Elle tombe ? Non ? Elle marche à quatre pattes ? Donne leur opinion Oralisation du texte ? Lecture magistrale ? Fait lire en haute voix ? Ecoutent attentivement ? Lisent en haute voix CCours CI Fiche n Date Durée mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs descriptifs et injonctifs Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs Lire des récits Lire des mots comprenant le son a Au terme de l ? unité enseignement-apprentissage les apprenants devront être capables d ? encadrer correctement les mots contenants le son clé a Son a Matériel tableau craie ardoises mobiles élèves texte Pédagogique interrogation répétition questionnement Guide