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Grammaire du texte 1 Au-delà de la phrase la grammaire du texte Christian Vandendorpe Université d'Ottawa On reconna? t généralement que savoir écrire ne consiste pas seulement à bien tracer des lettres ni à prendre correctement des textes sous dictée Il

Au-delà de la phrase la grammaire du texte Christian Vandendorpe Université d'Ottawa On reconna? t généralement que savoir écrire ne consiste pas seulement à bien tracer des lettres ni à prendre correctement des textes sous dictée Il est moins évident par contre que cela ne saurait se limiter non plus à la simple capacité d'écrire des phrases correctes Un texte en e ?et n'est pas un simple assemblage de phrases fussent-elles grammaticales et impeccables au plan de l'orthographe Qu'on en juge par l'exemple suivant purement imaginaire et qui ne peut se concevoir comme texte ? que dans le genre de l'absurde Les enfants sont allés patiner sur le tapis L'eau bout à degrés En votant pour ce député elle est partie en voyage Et il a perdu les lunettes de son chat Chacun entrevoit que l'écriture met en jeu des savoirs d'ordre supérieur qui touchent à l'organisation du texte et au sens de ce qui est communiqué Mais comme ces savoirs sont encore peu formalisés par la didactique ils ne font pas l'objet d'un enseignement spéci ?que et ne sont transmis qu'au hasard des corrections de textes ?? dans la mesure o? le ma? tre est conscient de la nécessité d'intervenir à un autre plan que celui de la simple orthographe grammaticale et lexicale Depuis le début des années toutefois ce domaine d'intervention est de plus en plus étudié et il est en train de se constituer sous le nom de grammaire textuelle ou de grammaire du texte Un peu d'histoire Apparaissant à un moment o? la grammaire générative dominait sans partage la grammaire textuelle en a tout naturellement adopté les postulats à savoir qu'il existerait un ensemble de règles explicites capables de rendre compte de la bonne C formation de la totalité des textes Reinhart On estimait alors que les di ?érences entre le niveau du texte et celui de la phrase étaient d'ordre purement quantitatif et que l'on pourrait venir à bout des exceptions ? en renforçant le système de règles descriptives C'était ignorer ainsi que le notera plus tard de Beaugrande que ce qui fait qu'un texte est un texte n'est pas sa grammaticalité mais sa textualité ? Plus globalement la grammaire textuelle de cette période semble n'avoir pas vu que du système phonologique au texte en passant par la morphologie et la syntaxe l'emprise des contraintes diminue progressivement pour faire place à une liberté croissante alors que la réalisation phonétique ne laisse place qu'à un espace de jeu minime celui-ci est immense au plan des unités de haut niveau que sont les phrases Par la suite le concept de grammaire textuelle évoluera selon les auteurs Ainsi il recouvre chez Harald Weinrich la totalité des faits de grammaire avec la particularité que ceux-ci sont étudiés dans le cadre d'une linguistique dialogique Cela signi ?e que pour appréhender la valeur d'un fait de langue il faut le replacer dans le contexte communicatif o? il est susceptible d'appara? tre ?? le dialogue étant considéré par Weinrich comme la situation